따뜻한 봄이 궁금해요
따뜻한 봄이 궁금해요는 연장반 영아를 위한 신체 영역 놀이로, 샌드위치 교구를 상자에 넣는 활동을 통해 소근육을 발달시키고 봄 소풍에 대한 경험을 나누는 통합 주제 활동입니다. 만 0~1세는 샌드위치 교구에 관심을 갖고 손가락 집기 동작으로 상자 안에 넣어보며, 만 2세는 봄 소풍 책과 돗자리·소풍 가방 같은 실제 소품을 활용하여 경험을 확장합니다. 동그란 화장솜으로 봄 꽃을 물들이고 소풍에 필요한 물건을 함께 선택하면서 신체 활동과 의사소통 능력을 동시에 키울 수 있습니다.
놀이 목표
- [만0,1세]
- 샌드위치 교구에 관심을 갖는다.
- 소근육을 이용하여 샌드위치를 상자안에 넣어보는 활동을 해본다.
- [만2세]
- 샌드위치 교구에 관심을 가지고 탐색해본다.
- 상자의 색깔을 찾아 소근육을 이용하여 샌드위치를 넣어보는 활동을 해본다.
- 만든책을 읽어 본다.
- 자신의 경험에 대해 짧은 단어로 이야기해본다.
- 만든책을 스스로 읽어 본다.
- 자신의 경험에 대해 자유롭게 이야기해본다.
- 다양한 역할 소품에 관심을 가진다.
- 소풍을 하러 가는 놀이를 경험한다.
- 다양한 역할 소품을 탐색한다.
- 소풍을 하러 가는 역할 놀이를 해본다.
- 스포이트와 화장솜을 이용한 미술놀이를 경험한다.
- 물감이 떨어진 화장솜의 변화를 탐색해본다.
- 봄 소풍에 관심을 가진다.
- 봄 소풍에 필요한 물건에 관심을 가진다.
- 봄 소풍에 필요한 물건에 관심을 가지고 탐색한다.
- 봄 소풍에 필요한 물건을 이용해 놀이한다.
준비물
- 샌드위치 교구 도안
- 「우리 가족 봄 소풍 」책
- 다양한 소풍 소품(돗자리
- 소풍 가방)
- 활동지
- 동그란 화장솜
- 스포이트
- 물감
- 가방
- 돗자리
- 모자 등
포함된 놀이활동 5개
[1수준] 1. 샌드위치 교구를 교실에 제공하고 영아가 관심을 보이는 지 관찰한다. 2. 영아가 제공한 샌드위치 교구에 관심을 보이면 상호작용을 한다. 3. 교사가 샌드위치를 상자안에 넣는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 교사를 따라 소근육을 이용해 샌드위치를 상자 안에 넣어볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 교사가 이야기하는 색깔의 상자에 넣어보는 활동을 할 수 있도록 격려한다.
1.「우리 가족 봄 소풍」만든책을 제공한다. 2. 영아가 제공한「우리 가족 봄 소풍」만든책을 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 「우리 가족 봄 소풍」만든책을 읽으며 과거의 경험을 회상하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 「우리 가족 봄 소풍」만든책을 보며 자신의 경험을 친구와 이야기 나눌 수 있도록 돕는다.
1. 영아가 제공한 다양한 소풍 소품에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 자유롭게 다양한 소풍 소품을 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 소풍 소품을 이용해 소풍 놀이를 준비하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 소풍하는 놀이를 할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 도안을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 화장솜을 탐색해본다. 4. 교사는 그림 위에 화장솜을 올리고 물감을 이용해 물들이는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 스스로 화장솜을 물들여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 봄 소풍에 필요한 물건을 제공한다. 2. 영아가 제공한 봄 소풍에 필요한 물건에 관심을 보이면 활동을 소개한다. 3. 영아가 자유롭게 봄 소풍에 필요한 물건을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 봄 소풍에 필요한 물건을 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
연장반 대상 신체 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.