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놀이계획안신체

따뜻한 봄이 궁금해요

연장반신체

따뜻한 봄이 궁금해요는 연장반 영아를 대상으로 봄 곤충에 대한 관심을 높이면서 대소근육 발달을 동시에 촉진하는 신체 놀이 활동입니다. 휴지심에 봄 곤충 그림 도안을 붙여 만든 볼링 핀으로 놀이하며, 공을 굴려 쓰러뜨리는 과정에서 신체 조절 능력과 목표 지향적 움직임을 자연스럽게 개발합니다. 벌과 나비 되어보기, 나비야 노래 부르며 스카프 흔들기, 봄 곤충 채집 놀이 등 다양한 활동이 포함되어 춘계 주제에 몰입도를 높이고 신체 표현 경험을 확장합니다. 끼적이기 도구로 활동 도안에

놀이 목표

  • [만 0, 1세]
  • 봄에 볼 수 있는 곤충에 관심을 가진다.
  • 볼링 놀이 하며 대소근육을 사용한다.
  • [만 2세]
  • 봄에 볼 수 있는 곤충에 관심을 가지고 탐색한다.
  • 대소근육을 조절하며 볼링 놀이한다.
  • 그림 위에 끼적이기를 하며 소근육을 사용한다.
  • 소근육을 조절 하여 그림 위에 끼적이기를 한다.
  • 벌과 나비 역할 놀잇감에 관심을 가진다.
  • 몸을 움직여 벌과 나비의 모습을 흉내 낸다.
  • 벌과 나비 역할 놀잇감에 관심을 가지고 탐색한다.
  • <♪나비야> 노래에 관심을 가진다.
  • 스카프를 흔들며 나비의 움직임을 표현한다.
  • <♪나비야> 노래에 관심을 가지고 듣기를 즐긴다.
  • 봄에 볼 수 있는 곤충에 관심을 갖는다.
  • 곤충 그림자 퍼즐 맞추기를 시도한다.
  • 곤충 그림자 퍼즐을 맞춘다.

준비물

  • 봄 곤충 그림 도안
  • 휴지심
  • 활동지
  • 끼적이기 도구
  • 활동 도안
  • 코팅지
  • 양면테이프
  • EVA
  • 고무줄
  • 동요 음원
  • 색 스카프
  • 까슬이 보슬이

포함된 놀이활동 5개

봄 곤충 볼링 · 신체

[1, 2수준] 1. 휴지심에 봄 곤충 그림 도안을 붙여 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 교사가 볼링하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사의 모습을 모방해 볼링 놀이해 볼 수 있도록 한다.

목표 · [만 0, 1세] / 봄에 볼 수 있는 곤충에 관심을 가진다. / 볼링 놀이 하며 대소근육을 사용한다. / [만 2세] / 봄에 볼 수 있는 곤충에 관심을 가지고 탐색한다. / 대소근육을 조절하며 볼링 놀이한다.
준비물 · 봄 곤충 그림 도안, 휴지심, 공
유아스토리에서 이 놀이 보기 →
봄 곤충 그림 위에 끼적여보아요 · 언어

[1, 2수준] 1. 활동지와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 봄 곤충 그림을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 봄 곤충 그림 위에 자유롭게 끼적여 볼 수 있도록 한다.

목표 · [만 0, 1세] / 봄에 볼 수 있는 곤충에 관심을 가진다. / 그림 위에 끼적이기를 하며 소근육을 사용한다. / [만 2세] / 봄에 볼 수 있는 곤충에 관심을 가지고 탐색한다. / 소근육을 조절 하여 그림 위에 끼적이기를 한다.
준비물 · 활동지, 끼적이기 도구
유아스토리에서 이 놀이 보기 →
벌과 나비가 되어요 · 역할·쌓기

[1, 2수준] 1. 활동자료를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 활동자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 몸을 움직여 벌과 나비의 모습을 흉내 내볼 수 있도록 한다.

목표 · [만 0, 1세] / 벌과 나비 역할 놀잇감에 관심을 가진다. / 몸을 움직여 벌과 나비의 모습을 흉내 낸다. / [만 2세] / 벌과 나비 역할 놀잇감에 관심을 가지고 탐색한다. / 몸을 움직여 벌과 나비의 모습을 흉내 낸다.
준비물 · 활동 도안, 코팅지, 양면테이프, EVA, 고무줄
유아스토리에서 이 놀이 보기 →
<♪나비야> 노래를 들으며 스카프를 흔들어요 · 표현

[1, 2수준] 1. 영아에게 <♪나비야> 노래를 들려준다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 교사를 모방해 스카프를 흔들어볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 리듬에 맞춰 스카프를 흔들며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.

목표 · [만 0, 1세] / <♪나비야> 노래에 관심을 가진다. / 스카프를 흔들며 나비의 움직임을 표현한다. / [만 2세] / <♪나비야> 노래에 관심을 가지고 듣기를 즐긴다. / 스카프를 흔들며 나비의 움직임을 표현한다.
준비물 · 동요 음원, 색 스카프
유아스토리에서 이 놀이 보기 →
봄 곤충을 채집해요 · 감각·탐색

[1 수준] 1. 곤충 그림자 퍼즐을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 다양한 봄 곤충을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 곤충 그림자 퍼즐을 탐색할 수 있도록 한다. [2 수준] 5. 영아가 곤충 그림자 퍼즐을 맞춰 볼 수 있도록 한다.

목표 · [만 0, 1세] / 봄에 볼 수 있는 곤충에 관심을 갖는다. / 곤충 그림자 퍼즐 맞추기를 시도한다. / [만 2세] / 봄에 볼 수 있는 곤충에 관심을 가지고 탐색한다. / 곤충 그림자 퍼즐을 맞춘다.
준비물 · 활동 도안, 까슬이 보슬이, 코팅지, EVA
유아스토리에서 이 놀이 보기 →

이런 활동이에요

연장반 대상 신체 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.

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이런 놀이도 있어요

연장반

따뜻한 봄이 궁금해요

1. 교실에 새싹 도안을 붙여 길을 제공한다. 2. 영아가 제공한 새싹 길에 관심을 보이면 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 새싹 길 위를 걸어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 새싹 길 위를 뛰며 놀이할 수 있도록 돕는다.

연장반

따뜻한 봄이 궁금해요

1. 전지에 다양한 봄 풍경 사진을 붙여 제공한다. 2. 영아가 제공한 사진에 관심을 보이면 이야기 나눈다. 3. 교사와 영아가 다양한 사진을 보며 봄에 대해 이야기 나눈다. 4. 끼적이기 도구를 이용해 다양한 봄 풍경 사진 위에 끼적여본다.

연장반

따뜻한 봄이 궁금해요

1. 교실에 그림책「봄의 아이들」을 제공한다. 2. 영아가 제공한 그림책「봄의 아이들」에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 그림책「봄의 아이들」을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 그림책「봄의 아이들」을 들려준다. 5. 영아가 자유롭게 그림책「봄의 아이들」을 읽어 볼 수 있도록 돕는다

연장반

따뜻한 봄이 궁금해요

1. 동산 그림을 제공한다. 2. 영아가 제공한 동산 그림에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 동산을 보며 변화한 날씨와 계절에 대해 이야기 나눈다. 4. 교사가 동산 위에 새싹 스티커를 붙여 보며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 영아가 소근육을 이용해 동산 위에 새싹 스티커를 붙여 볼 수 있도록 돕는다.

연장반

따뜻한 봄이 궁금해요

[1수준] 1. 새싹 그림을 바닥에 붙여 제공한다. 2. 영아가 제시된 새싹 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 새싹 그림을 밟으며 점프하는 모습을 보여주고 영아도 모방해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 다양한 방법으로 새싹을 밟으며 점프해 볼 수 있도록 격려한다.

연장반

따뜻한 봄이 궁금해요

[1수준] 1. 새싹 그림을 바닥에 붙여 제공한다. 2. 영아가 제시된 새싹 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 새싹 그림을 밟으며 점프하는 모습을 보여주고 영아도 모방해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 다양한 방법으로 새싹을 밟으며 점프해 볼 수 있도록 격려한다.

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