많이 자란 나

1. 등원한 영아를 반가운 미소로 맞이한다. 2. 영아가 교사에게 씩씩하게 인사해 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 보호자와 자연스럽게 헤어질 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아가 점심으로 나온 음식을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 좋아하지 않는 음식도 맛볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내하고 스스로 낮잠 시간을 준비해볼 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 자신의 매트에 편히 누워볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아와 낮잠이 필요한 이유를 이야기를 나눈다. 4. 영아가 조용한 음악을 들으며 편히 쉴 수 있도록 지원한다.

1. 영아가 일과 중에 변의를 느끼면 화장실에 갈 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 스스로 변기에 배변을 할 수 있도록 격려한다. 3. 화장실을 다녀온 영아와 이야기 나눈다.

1. 멀티플레이 골대를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 골대에 공을 넣는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 한다. 4. 영아가 스스로 볼풀공을 던져 골대에 공을 넣어볼 수 있도록 격려한다.

1. 바구니에 담긴 탁구공을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 국자를 이용해 탁구공을 옮기는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 한다. 4. 영아가 스스로 국자를 이용해 탁구공을 옮겨볼 수 있도록 격려한다.

1. 다양한 사운드 북을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 다양한 사운드 북을 보여준다. 4. 영아가 친구와 함께 다양한 사운드북을 보면서 다양한 소리를 들을 수 있도록 격려한다.

1. 다양한 그림책을 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 고른 그림책을 영아에게 읽어준다. 4. 영아가 친구에게 책을 읽어주는 흉내를 내며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 다양한 종류의 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지 속 그림에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아의 활동지 그림 위에 끼적여볼 수 있도록 격려한다.

1. 쌓기 영역에서 만든 건강검진센터를 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 건강검진센터 놀이를 소개하며 영아가 흥미를 가질 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 친구들과 함께 건강검진센터 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다.

1. 다양한 그림 자료들을 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 블록으로 건강검진 센터를 구성해본다. 4. 영아들에게 건강검진센터 놀이를 제안한다.

1. 다양한 모양 펀치를 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 모양 펀치를 이용해 모양을 만드는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 한다. 4. 영아가 모양 펀치를 이용해 모양을 만들어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 다양한 악기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 악기를 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 노래에 맞춰 친구와 함께 악기를 연주해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 돋보기와 졸보기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아에게 돋보기와 졸보기를 소개한다. 4. 돋보기와 졸보기를 이용해서 탐색하는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 한다. 5. 영아가 돋보기와 졸보기를 이용해 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 지원한다.

1. 제작한 퍼즐을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 퍼즐 조각 속 그림을 탐색하며 퍼즐을 맞춰본다. 4. 교사는 영아가 자유롭게 퍼즐을 맞춰볼 수 있도록 격려한다.

1. 그림 자료를 보여 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아에게 실외활동에 대해 안내하고, 영아의 산책 준비를 지원한다. 3. 산책하며 어린이집 주변에 떨어진 쓰레기들을 찾아본다. 4. 바닥에 떨어져 있는 쓰레기를 주워 쓰레기 봉지에 담아본다.

1. 테이프를 이용해 바닥에 다양한 크기와 색의 원을 만든다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 친구와 함께 손을 잡고 동그라미를 만들어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 점심을 먹은 후, 영아의 양치 준비를 지원한다. 2. 교사는 영아가 올바른 방법으로 양치해 볼 수 있도록 격려한다. 3. 양치질 후 칫솔, 치약, 양치 컵을 제자리에 정리해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 그림 자료를 출력한 후 책으로 만들어 제공한다. 2. 영아와 함께 그림책을 살펴본다. 3. 영아와 함께 책을 읽으며 엄마가 하는 일과 아빠가 하는 일에 대해 이야기 나눈다.

1. 영아에게 하원 시간임을 안내하고, 영아의 하원 준비를 지원한다. 2. 교사는 영아가 따뜻하게 옷을 입을 수 있도록 도우며 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 반갑게 부모님을 맞이할 수 있도록 격려한다. 4. 교사와 영아가 인사를 나누고 헤어진다.