많이 자란 나
많이 자란 나는 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 친구와의 관계 형성, 일상생활 자립 능력, 공간 탐색을 통합적으로 경험하는 놀이 활동이다. 이 놀이는 친구와 악수하며 인사 나누기, 물 마신 후 스스로 컵을 정리하기, 개인 이불 접기, 휴지심을 활용한 소근육 발달 활동으로 구성되어 교실의 익숙한 장소와 정리 공간을 단계적으로 탐색할 수 있도록 돕는다. 컵, 이불, 베개, 매트, 휴지심 등의 준비물을 통해 영아는 자조 능력을 기르고 등원 시간을 즐겁고 안정적으로 시작하며,
놀이 목표
- 친구의 행동에 관심을 가진다.
- 즐겁게 하루 일과를 시작한다.
- 익숙한 장소를 알고 정리하는 곳을 탐색하여 본다.
- 소근육을 이용해 컵을 정리하여 본다.
- 편안하게 낮잠을 잔다.
- 소근육을 이용해 이불을 정리한다.
- 동생과 화장실을 함께 탐색한다.
- 동생에게 화장실을 소개한다.
- 교실에 놀러 온 동생에게 관심을 가지고 함께 놀이한다.
- 동생의 손을 잡고 걸어본다.
- 소근육을 이용해 휴지심으로 놀이한다.
- 교사에게 관심을 가지고 함께 놀이한다.
- 우리 반 추억앨범을 본다.
- 사진 속 다양한 경험을 회상하여 보고 이야기 나눈다.
- 친구에 대해 회상하고 친구에 대해 이야기한다.
- 친구와 함께 놀이했던 경험을 회상하고 이야기 나눈다.
- 자유롭게 끼적여본다.
- 한 해 동안 친구들과 함께 지냈던 추억을 회상해본다.
- 우리 반 추억 사진 전시를 관람해본다.
- 소근육을 조절해 블록을 쌓아본다.
- 사진 전시장을 만들어 본다.
- 우리 주변의 다양한 악기에 대해 이야기 나눈다.
- 다양한 재료를 이용해 나만의 리본 마라카스를 만들어 본다.
- 소근육을 이용해 리본 막대를 흔들어본다.
- 자신이 표현하고자 하는 것을 움직임으로 표현한다.
준비물
- 컵
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 휴지심
- 우리 반 추억앨범
- 영아의 놀이 사진
- 끼적이기 도구
- 활동 도안
- 영아 사진
- 사진전시장 꾸밈 도안
- 다양한 블록
- 지끈
- 집게
- 다양한 종류의 리본
- 나무 막대
- 사인펜 혹은 매직
- 스티커 등 꾸미기 재료
- 활동 음원
- 리본 막대
- 활동지
- 다양한 모양의 과자
- 활동방법 ppt
- 카스테라
- 생크림
- 접시
- 꾸미기용 과자/사탕/초콜릿
- 요리용 앞치마와 모자
- 기차 도안
- 영아들의 놀이 사진
- 개인 칫솔
- 치약
- 양치컵
- 사진 자료
- 동영상 자료
포함된 놀이활동 21개
1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 교사와 영아가 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구와 악수하며 인사하고 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 물을 편안하게 마셔볼 수 있도록 한다. 2. 영아가 물을 다 마신 후에 스스로 정리하여 보기를 권유한다. 3. 컵을 정리하는 곳을 탐색하고 영아가 스스로 컵을 정리하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 2. 낮잠에서 일어난 영아가 편안하게 쉬어 볼 수 있도록 한다. 3. 영아에게 이불 정리하는 것을 권유한다. 4. 영아에게 이불을 정리하는 모습을 보여준다. 5. 영아가 직접 자신의 이불을 정리해볼 수 있도록 격려한다.
1. 교실에 놀러 온 동생을 반갑게 맞이한다. 2. 동생에게 우리반 화장실을 알려준다. 3. 동생과 함께 우리반 화장실을 탐색하며 동생에게 소개한다.
1. 영아에게 동생이 놀러 옴에 대해 안내한다. 2. 우리반에 놀러온 동생에게 관심을 보이면 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 동생에게 우리반 소개를 권유한다. 4. 영아가 동생의 손을 잡고 걸어보며 교실을 소개할 수 있도록 격려한다.
1. 다양한 휴지심을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 휴지심을 가지고 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 휴지심을 이용해 교사를 관찰하며 놀이하여 볼 수 있도록 한다.
1. 우리 반 추억앨범을 제공한다. 2. 영아가 제공한 추억앨범에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 우리 반 추억앨범을 볼 수 있도록 한다.
1. 영아가 우리 반 추억앨범에 관심을 보이면 자유롭게 읽어 볼 수 있도록 한다. 2. 영아가 우리 반 추억앨범을 보며 친구에게 관심을 가져 볼 수 있도록 한다. 3. 영아가 친구의 장점을 찾아 친구를 칭찬하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 놀이 사진을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 놀이 사진에 자유롭게 끼적이기를 할 수 있도록 한다.
1. 교사는 쌓기 영역에서 만든 사진 전시장을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 사진을 보며 한 해 동안 친구들과 함께 지냈던 추억을 회상해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 사진을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 사전에 필름 도안에 한 해 동안의 추억 사진을 넣어 제공한다. 2. 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 블록으로 사진 전시장을 꾸며본다. 4. 역할영역과 연계하여 우리 반 추억 사진 전시를 해본다.
1. 활동에 필요한 재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 활동에 대해 안내한다. 4. 영아가 재료를 이용해 나만의 리본 마라카스를 만들어 볼 수 있도록 한다.
1. 표현영역에 리본 막대를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 노래를 들려준다. 4. 영아가 노래를 들으려 리본 막대를 흔들어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동지를 교실에 제공한다. 2. 활동지에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 과자의 모양을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 다양한 과자로 친구의 얼굴을 표현해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 다양한 요리 재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 활동에 대해 안내한다. 4. 영아가 재료를 이용해 케이크를 만들어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 실외 활동에 대해 안내하고, 영아의 산책 준비를 지원한다. 2. 교사는 영아들이 동생반 동생들과 인사를 나눌 수 있도록 격려한다. 3. 동생반과 함께 어린이집 주변을 산책해본다.
1. 우리 반 추억 기찻길을 제공한다. 2. 영아가 제공한 우리 반 추억 기찻길에 관심을 보이면 사진을 보며 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 우리 반 추억 기찻길을 건너볼 수 있도록 한다.
1. 영아에게 양치를 안내한다. 2. 영아가 스스로 양치해볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아에게 이를 닦으며 물을 사용하지 않을 때는 물을 잠글 수 있도록 안내한다.
1. 사진 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 지하철을 안전하게 이용하는 방법을 이야기 나눈다.
1. 사진 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 모래놀이를 했던 경험을 이야기 나눈다. 4. 모래놀이 후에는 손을 닦아야 함을 안다. 5. 손 씻기와 관련된 동영상을 시청한다.
1. 영아의 하원 준비를 지원한다. 2. 영아가 스스로 하원을 준비할 수 있도록 격려한다. 3. 영아와 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 스스로 할 수 있는 일에 대해 보호자와 이야기 나누며 하원 할 수 있도록 지원한다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.