새로운 것이 낯설어요 1
새로운 것이 낯설어요 1은 만1세 영아가 보호자와 함께 등원하며 새로운 환경에 관심을 가지는 등원 및 맞이하기 활동입니다. 이 놀이계획안에서는 영아가 교사의 따뜻한 맞이 속에 보호자 손을 잡고 교실로 들어오고, 손 씻기와 기저귀 갈이대 경험, 촉감 공 굴리기 등의 준비물을 통해 교실 환경을 자연스럽게 탐색하도록 지원합니다. 만1세 등원 및 맞이하기의 핵심은 편안한 분위기 속에서 영아가 보호자와 함께 즐겁게 놀이하면서 새로운 공간에 대한 두려움을 줄이는 것입니다. 영아가 교사와 친구들과 인사를 나
놀이 목표
- 새로운 환경에 관심을 가진다.
- 보호자와 함께 즐겁게 등원한다.
- 편안한 분위기 속에서 보호자와 놀이한다.
- 교사의 도움을 받아 손을 깨끗이 씻는다.
- 따뜻한 물로 손을 씻는 경험을 해본다.
- 자신의 이불과 베개에 관심을 가진다.
- 낮잠 시간을 경험하여 본다.
- 새로운 환경에서 기저귀 갈이를 경험한다.
- 보호자와 눈을 맞추며 기저귀 갈이를 경험한다.
- 새로운 환경을 탐색하여 본다.
- 보호자, 선생님의 도움을 받아 걸어본다.
- 촉감 공을 이용한 신체활동을 경험한다.
- 굴러가는 공을 탐색한다.
- 보호자와 함께 그림책을 보며 새로운 환경에 적응한다.
- 그림책을 보며 자신의 의사를 언어, 몸짓을 표현한다.
- 끼적이기 활동을 경험하여 본다.
- 끼적이기 활동에 관심 가지며 참여해본다.
- 역할 놀잇감을 다양한 방법으로 탐색한다.
- 역할 놀잇감을 이용해 일상생활을 놀이로 표현해본다.
- 쌓기 영역에 관심을 가진다.
- 다양한 블록을 이용하여 보호자와 쌓기 놀이를 시도한다.
- 새로운 환경에 적응하며 선생님에 대해 관심을 가진다.
- 다양한 색과 모양을 경험한다.
- 새로운 환경에 적응하며 부모님과 놀이한다.
- 악기의 소리에 관심을 가져 본다.
준비물
- 개인 침구
- 자장가 음원
- 기저귀 갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 매트
- 소독액
- 손 세정제(소독액)
- 비닐장갑
- 비닐봉지
- 촉감 공
- 그림책
- 끼적이기 도안
- 종이
- 쓰기 도구
- 다양한 역할 놀잇감
- 다양한 블록
- 전지
- 스티커 판
- 색 시트지
- 씨직스
- 다양한 음원
- 다양한 리듬악기
- 이름표 도안. 영아의 사진이 붙여져 있는 놀잇감
- 물건
- 활동 교구
- 사물함 이름표 도안
- 얼굴 사진
- 사물함
- 안전교육 자료
- 자동차 머리띠 도안
포함된 놀이활동 20개
1. 보호자와 함께 등원한 영아를 따뜻하고 기쁜 표정으로 맞이한다. 2. 영아가 보호자와 함께 교실로 들어올 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 교사, 친구들과 인사를 나누어 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 교실 안 놀잇감을 자유롭게 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다.
1. 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 식사 전에 깨끗이 손을 씻을 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 맛있게 식사할 수 있도록 한다. 4. 식사 후에 깨끗이 손을 씻을 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 이불과 베개를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 낮잠 시간을 경험할 수 있도록 지원한다.
1. 개별 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 보호자와 함께 기저귀 갈이대로 이동한다. 3. 보호자와 영아가 기저귀 갈이 영역을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 보호자와 함께 기저귀 갈이를 할 수 있도록 한다.
1. 엄마, 아빠의 손을 잡고 교실로 들어 올 수 있도록 격려한다. 2. 교실의 다양한 놀잇감에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 엄마, 아빠의 손을 잡고 교실을 걸어본다.
1. 다양한 촉감 공을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 촉감 공을 굴리며 촉감 공의 움직임에 대해 표현해준다. 4. 영아가 촉감 공을 굴려 볼 수 있도록 한다.
1. 다양한 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 보호자와 함께 그림책을 살펴볼 수 있도록 격려한다. 4. 보호자와 영아가 다양한 책을 볼 수 있도록 격려한다.
1. 종이와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 함께 종이와 쓰기 도구를 만져보며 상호작용한다. 4. 영아가 직접 쓰기 도구를 가지고 종이 위에 끼적이기를 한다.
1. 다양한 종류의 역할 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 보호자 혹은 교사와 함께 역할 놀잇감을 탐색해본다. 4. 보호자 혹은 교사와 함께 역할 놀잇감으로 놀이해본다.
1. 다양한 종류의 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 보호자 혹은 교사와 함께 블록 놀잇감을 탐색해본다. 4. 보호자 혹은 교사와 함께 역할 놀잇감으로 놀이해본다.
1. 사전에 전지를 미리 부착하여 제시하고, 스티커 판을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 보호자 혹은 교사와 함께 스티커 판을 탐색해본다. 4. 보호자 혹은 교사와 함께 스티커를 전지에 붙여 본다.
[1수준] 1. 다양한 악기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 보호자 혹은 교사와 함께 리듬악기를 탐색해본다. [2수준] 4. 보호자 혹은 교사와 함께 노래를 들으며 리듬악기를 연주해본다.
1. 영아의 얼굴 사진을 활용해 환경을 구성한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교실에서 영아의 사진이 붙어있는 놀잇감, 물건을 찾아본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 보호자 혹은 교사와 함께 꼭지 퍼즐을 탐색해본다. 4. 보호자 혹은 교사와 함께 꼭지 퍼즐을 맞추어본다.
1. 보호자와 함께 산책할 준비를 해본다. 2. 보호자와 함께 어린이집 주변을 산책하면서 주변 환경에 관심 가진다. 3. 산책 후 보호자와 함께 영아가 깨끗하게 손을 씻을 수 있도록 안내한다.
1. 유희실 놀이에 대해 안내한다. 2. 보호자 혹은 교사와 함께 유희실로 이동한다. 3. 유희실의 다양한 놀잇감을 소개한다. 4. 보호자 혹은 교사와 함께 유희실의 다양한 놀잇감으로 놀이해본다.
1. 등원한 영아가 사물함을 소개한다. 2. 영아가 보호자와 함께 사물함에 붙여진 얼굴을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 자신의 사물함 위치를 알아볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공하고, 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 자동차가 오면 피해야 하는 것에 대해 이야기 나눈다. 3. 교사가 자동차가 되어 영아들이 자동차가 왔을 때의 상황을 보여준다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 올바른 마스크 착용법을 따라 마스크를 착용해볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 하원 시간에 대해 안내한다. 2. 영아와 하루 일과를 회상하며 상호작용을 나눈다. 3. 교사, 보호자, 영아가 함께 인사를 나눈다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.