새로운 것이 낯설어요 1
새로운 것이 낯설어요 1은(는) 만1세 영아가 보호자와 함께 등원 및 맞이하기 영역에서 새로운 환경에 적응하도록 돕는 놀이 계획이다. 부모님 손을 잡고 교실로 들어오기, 손 씻기, 기저귀갈이대 경험하기, 놀이실 걸어보기, 빨대 머리카락 꽂기 등의 활동을 통해 영아가 교실 환경에 관심을 가지고 편안한 분위기 속에서 보호자와 함께 즐겁게 적응하도록 지원한다. 개인 침구와 매트를 이용하여 영아만의 공간을 인식하게 하고, 교사의 도움을 받아 기본 생활 습관인 손 씻기를 반복 경험하도록 구성되었다. 보호자와의
놀이 목표
- 새로운 환경에 관심을 가진다.
- 보호자와 함께 즐겁게 등원한다.
- 편안한 분위기 속에서 보호자와 놀이한다.
- 교사의 도움을 받아 손을 깨끗이 씻는다.
- 따뜻한 물로 손을 씻는 경험을 해본다.
- 자신의 이불과 베개에 관심을 가진다.
- 낮잠 시간을 경험하여 본다.
- 새로운 환경에서 기저귀 갈이를 경험한다.
- 보호자와 눈을 맞추며 기저귀 갈이를 경험한다.
- 새로운 환경을 탐색하여 본다.
- 보호자, 선생님의 도움을 받아 걸어본다.
- 빨대와 종이컵에 관심을 가진다.
- 부모님과 함께 빨대를 꽂으며 즐거움을 느낀다.
- 교실에 있는 다양한 책에 관심을 가진다.
- 내가 읽고 싶은 책을 골라 부모님과 함께 읽는다.
- 부모님과 끼적이기 도구를 탐색해본다.
- 부모님과 함께 끼적이기 활동에 관심 가지며 참여해본다.
- 교실에 있는 다양한 역할 놀잇감에 관심을 가진다.
- 부모님과 함께 역할 놀잇감으로 놀이하며 표현한다.
- 다양한 쌓기 놀잇감에 관심을 가진다.
- 부모님과 함께 쌓기 놀잇감을 쌓으며 즐거움을 느낀다.
- 내 사진에 관심을 가진다.
- 부모님과 함께 내 사진 위에 모양 스탬프를 찍으며 즐겁게 놀이한다.
- <♪노래하자 춤추자> 노래에 관심을 가진다.
- 부모님과 함께 노래를 들으며 리듬악기를 연주한다.
준비물
- 개인 침구
- 자장가 음원
- 기저귀 갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 매트
- 소독액
- 손 세정제(소독액)
- 비닐장갑
- 비닐봉지
- 빨대
- 종이컵
- 송곳
- 매직
- 가위
- 바구니
- 그림책
- 활동 도안
- 끼적이기 도구
- 다양한 역할 놀잇감
- 다양한 쌓기 놀잇감
- 영아 사진
- 모양 스탬프
- 스탬프 패드(잉크 패드)
- 종이
- 활동 음원
- 리듬악기
- 코팅지
- 글루건
- 단추
- 솜 공
- 뽁뽁이
- 수세미
- EVA
- 양면 테이프
- 색깔 방석
- 사물함 이름표 도안
- 얼굴 사진
- 사물함
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 보호자와 함께 등원한 영아를 따뜻하고 기쁜 표정으로 맞이한다. 2. 영아가 보호자와 함께 교실로 들어올 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 교사, 친구들과 인사를 나누어 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 교실 안 놀잇감을 자유롭게 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다.
1. 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 식사 전에 깨끗이 손을 씻을 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 맛있게 식사할 수 있도록 한다. 4. 식사 후에 깨끗이 손을 씻을 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 이불과 베개를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 낮잠 시간을 경험할 수 있도록 지원한다.
1. 개별 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 보호자와 함께 기저귀 갈이대로 이동한다. 3. 보호자와 영아가 기저귀 갈이 영역을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 보호자와 함께 기저귀 갈이를 할 수 있도록 한다.
1. 엄마, 아빠의 손을 잡고 교실로 들어 올 수 있도록 격려한다. 2. 교실의 다양한 놀잇감에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 엄마, 아빠의 손을 잡고 교실을 걸어본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 부모님과 함께 빨대를 종이컵에 꽂아 머리카락을 만들 수 있도록 한다.
1. 다양한 그림책을 제공한다. 2. 다양한 그림책에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 부모님과 그림책을 살펴볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 부모님과 다양한 책을 볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 도안과 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안과 끼적이기 도구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안 위에 부모님과 끼적이기 도구를 이용해 끼적여본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 부모님과 함께 역할 놀잇감을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 보호자와 함께 역할 놀잇감으로 놀이할 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 부모님과 쌓기 놀잇감을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 부모님과 쌓기 놀잇감을 쌓으며 놀이할 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 종이 위에 모양 스탬프를 찍는 모습을 보여준다. 4. 영아가 부모님과 함께 사진 위에 모양 스탬프를 찍을 수 있도록 한다.
1. 활동 음원과 리듬악기를 제공한다. 2. 활동 음원과 리듬악기에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 부모님과 함께 리듬악기를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 교사가 활동 음원을 들으며 악기 연주하는 모습을 보여준다. 5. 활동 음원을 들으며 영아가 부모님과 함께 리듬악기를 연주할 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 부모님과 함께 촉감 길을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 부모님과 함께 촉감 길을 걸을 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 부모님과 함께 동물 두 조각 퍼즐을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 부모님과 함께 두 조각 퍼즐을 맞출 수 있도록 한다.
1. 보호자와 함께 산책할 준비를 해본다. 2. 보호자와 함께 어린이집 주변을 산책하면서 주변 환경에 관심 가진다. 3. 산책 후 보호자와 함께 영아가 깨끗하게 손을 씻을 수 있도록 안내한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 색깔 방석 징검다리를 건너는 모습을 보여준다. 4. 영아가 부모님과 함께 색깔 방석 징검다리를 건널 수 있도록 한다.
1. 등원한 영아에게 사물함을 소개한다. 2. 영아가 보호자와 함께 사물함에 붙여진 얼굴을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 자신의 사물함 위치를 알아볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 교사와 안전하게 산책하는 방법에 대해 안다.
1. 영아에게 하원 시간에 대해 안내한다. 2. 영아와 하루 일과를 회상하며 상호작용을 나눈다. 3. 교사, 보호자, 영아가 함께 인사를 나눈다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.