새로운 것이 낯설어요 2

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 보호자가 “또 만나” 인사를 하고 들어올 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 물이 담긴 컵을 어떻게 잡는지 보여준다. 2. 영아가 직접 두 손으로 컵을 잡아볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 두 손으로 잡은 컵을 이용해 물을 마실 수 있도록 격려한다.

1. 낮잠에서 깬 영아에게 인사를 건넨다. 2. 교사가 누워있는 영아에게 마사지를 해준다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아의 기저귀를 갈아주며 영아에게 마사지하여 준다.

1. 교실에 꽃 발을 천장에 붙여 제공한다. 2. 영아가 꽃 발에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 꽃 발을 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 친구와 함께 꽃 발 사이를 지나가 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교사는 벚꽃나무 도안과 벚꽃 도안을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 영아가 벚꽃나무에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 벚꽃나무에 벚꽃을 붙이는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 벚꽃나무에 벚꽃을 붙여볼 수 있도록 돕는다. 5. 벚꽃나무의 벚꽃을 떼어 다시 바구니에 넣어볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 만든 책 「우리 어린이집 놀이터」를 제공한다. 2. 영아가 만든 책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 만든 책을 읽어준다. 4. 영아가 만든 책을 읽어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 다양한 봄꽃 사진을 출력하여 제공한다. 2. 영아가 봄꽃 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 봄꽃 사진을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아들이 봄꽃 이름을 말해볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 활동지를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동지와 쓰기 도구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 쓰기도구를 이용해 봄꽃 그림 위에 끼적이기 해볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 다양한 역할 놀잇감을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 다양한 역할 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 친구들과 함께 나들이 놀이를 해볼 수 있도록 돕는다.

1. 쌓기 영역에 꽃 그림을 붙인 종이 벽돌 블록을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 꽃 그림 블록을 탐색할 수 있도록 한다. 3. 꽃 그림 블록으로 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실 바닥에 아스테이지 나무를 붙여서 영아에게 제공한다. 2. 영아가 아스테이지 나무에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 아스테이지 나무에 다양한 모양의 꽃과 나뭇잎 스티커를 붙여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 노래를 틀어 들려준다. 2. 영아가 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 노래에 맞춰 리듬악기를 연주하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 교사가 노래를 불러 준다. 2. 영아가 노래에 관심을 보이면 함께 불러볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아에게 노래를 들려주며 간단한 손동작을 보여준다. 4. 영아가 노래를 부르며 간단한 손동작을 따라 할 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 꽃잎과 나뭇잎을 제공한다. 2. 영아가 꽃잎과 나뭇잎에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 꽃잎과 나뭇잎을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 천 위에 꽃잎과 나뭇잎을 올려본다. 5. 영아가 방망이로 꽃잎과 나뭇잎을 누르며 천에 나타나는 색을 탐색할 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 향기 주머니를 제공한다. 2. 영아가 향기 주머니에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 방법으로 향기 주머니를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 오늘의 실외놀이에 대해 안내한다. 2. 영아의 산책 준비를 돕는다. 3. 영아가 어린이집 주변의 다양한 꽃과 나무를 탐색할 수 있도록 돕는다.

1. 소리 나는 신발을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 신발에 관심을 보이면, 영아와 함께 신발을 탐색하여 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 신발을 신어볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 소리 나는 신발을 신고 제자리에서 뛰거나 걸어볼 수 있도록 격려한다.

1. 손목 방울과 발목 방울을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 손목 방울과 발목 방울에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 손목 방울과 발목 방울을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 손목 방울, 발목 방울을 차고 다양한 동작을 할 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 자신의 신발을 정리해야 하는 상황에 자연스럽게 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 교사의 도움을 받아 신발을 정리해볼 수 있도록 돕는다.

1. 이야기나누기 PPT 자료를 출력한 후 그림책을 만들어 교실에 제공한 후, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 그림책에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 그림자료를 보면서 영아와 상호작용을 나눈다.

1. 활동지를 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 주사를 맞아본 경험에 대해 이야기 나눈다. 4. 활동지 위에 끼적이기를 해본다.

1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구와 “안녕” 인사를 하여 볼 수 있도록 격려한다.