움직여요 2

[1수준] 1. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 3. 영아에게 교실 안 친구들을 소개한다. [2수준] 4. 영아가 친구에게 손을 흔들며 인사하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 물을 마시고 싶어 하거나 물을 마실 시간이 되면 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 개인 젖병과 빨대 컵을 영아에게 제공한다. 3. 영아가 개인 젖병과 빨대 컵을 이용해 물을 마실 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 영아가 이유식을 다 먹으면 손과 입을 닦아야 한다는 것을 안내한다. 2. 영아를 안고 손과 입을 닦으러 간다. 3. 영아의 손과 입을 깨끗하게 닦아준다. [2수준] 4. 영아와 손잡고 손과 입을 닦는 장소로 함께 간다. 5. 영아가 손과 입을 깨끗하게 닦을 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 낮잠 매트 위에 누울 수 있도록 한다. 4. 영아가 시원한 이불을 탐색하여 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 시원한 이불을 덮고 편히 잘 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 함께 기저귀 갈이 공간으로 이동한다. 3. 영아가 편안하게 누울 수 있도록 지원한다. 4. 영아의 기저귀로 부채질하며 시원하게 기저귀를 갈아볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 벽면에 손바닥 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 벽면을 짚고 앉았다 일어나는 모습을 보여준다. 4. 영아가 손바닥 그림 위에 손을 올리고 일어나볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 벽을 짚고 앉았다 일어나보며 신체를 조절해볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 앉아있는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아에게 손을 소개한다. 3. 영아가 손에 관심을 보이면 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 손뼉을 치는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아가 손바닥 도안 위에 손을 올려 손뼉을 쳐 볼 수 있도록 격려한다. 6. 영아가 손뼉을 치며 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 벽면에 다양한 그림책 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 벽면의 다양한 그림책 도안을 일어서서 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 벽면의 다양한 그림책 도안을 자유롭게 움직이며 살펴볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 벽에 전지를 붙여 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 전지를 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 교사의 손을 잡고 서서 끼적여 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아 스스로 벽을 잡고 서서 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 종이 벽돌블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 종이 벽돌블록을 쌓아 손바닥으로 짚어볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 종이 벽돌블록을 쌓아 손으로 짚고 일어서 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 아세테이트지 안에 물감을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 아세테이트지 안의 물감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 교사 손을 잡고, 아세테이트지 안의 물감을 밟아본다.

[1수준] 1. 다양한 악기를 벽에 붙여 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 벽에 붙은 악기를 두드려 보며 소리를 들려준다. 4. 교사의 손을 잡고 서서 악기를 두드려 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 5. 영아가 스스로 서서 악기를 두드려 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 물놀이에 대해 안내한다. 2. 영아의 물놀이 준비를 지원한다. 3. 영아가 물놀이장을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 물놀이장에서 보행기 튜브를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 5. 물놀이장에서 보행기 튜브를 타고 걸어볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 바람개비를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 바람개비를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 바람개비를 움직여보며 움직임을 탐색해본다.

1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내한다. 2. 영아에게 실외 놀이 전 선크림을 발라야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 선크림을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 선크림을 발라볼 수 있도록 한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 모르는 사람이 차에 타라고 할 때 대처하는 방법을 이야기 나눈다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 눈병을 예방하는 방법에 대해 알아본다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 반갑게 인사를 나눌 수 있도록 한다. 4. 영아와 보호자에게 바람개비를 소개한다. 5. 영아가 보호자와 함께 바람개비를 날리며 귀가할 수 있도록 한다.