움직여요 2
움직여요 2는 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 교사와 반갑게 인사하고 안정적인 애착을 형성하는 놀이계획입니다. 활동 음원을 배경으로 부모님과의 헤어짐을 자연스럽게 받아들이면서 노래를 들으며 인사를 나누고, 선생님 도움을 받아 젖병이나 빨대 컵으로 물을 마시는 기초 수유 경험을 합니다. 기저귀 갈이와 부채질, 선생님 손을 잡고 발바닥을 따라 걷기 등 신체 접촉을 통해 영아가 교사와의 관계 속에서 안정감을 느끼도록 구성되었습니다.
놀이 목표
- 등원한 후 선생님과 반갑게 인사한다.
- 노래 들으며 선생님과 인사를 나누어본다.
- 젖병과 빨대 컵을 이용해 물을 마셔본다.
- 교사와 안정적인 애착을 형성한다.
- 이유식을 먹은 후 손과 입을 닦는 것을 안다.
- 선생님의 도움을 받아 손과 입을 깨끗이 닦을 수 있다.
- 편안하게 쉬어 본다.
- 시원한 이불을 덮고 낮잠을 잔다.
- 하루 일과에 편안하게 적응한다.
- 기저귀를 갈며 부채질의 바람을 느껴본다.
- 발바닥을 따라 이동운동을 경험해본다.
- 선생님 손을 잡고 걸어본다.
- 걸을 때 신는 신발에 관심 가진다.
- 소근육을 조절하여 신발 끈을 붙였다 떼어본다.
- 그림책에 관심을 가지고 그림책을 읽어본다.
- 두 발로 걷는 동물에 관심 가진다.
- 걷는 모양이나 소리를 나타내는 단어를 들어본다.
- 걸음과 관련된 의성어, 의태어를 옹알이해본다.
- 유모차를 밀며 이동운동을 경험해본다.
- 아기 인형을 돌보는 흉내를 내어 본다.
- 노래에 관심을 가지고 들어본다.
- 노래에 맞춰 몸을 움직여본다.
- 소리 나는 신발을 신고 걸어본다.
- 소리 나는 신발을 신고 걸으며 나는 소리를 들어본다.
- 우리 반 선생님, 친구에게 관심을 가진다.
준비물
- 활동 음원
- 영아 개인 젖병 혹은 빨대 컵
- 수건
- 비누
- 낮잠 매트
- 시원한 이불
- 베개
- 자장가 음원
- 기저귀
- 물티슈
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 활동 도안
- 코팅지
- 가위
- 글루건
- 벨크로
- EVA
- 활동 그림책
- 활동사진
- 활동 카드
- 아기 인형
- 유모차
- 소리 나는 신발
- 선크림
- 안전교육 자료
- 부모교육자료(태풍예보 시 행동요령)
포함된 놀이활동 17개
[1수준] 1. 활동 음원을 틀어놓는다. 2. 영아가 등원하면 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 자연스럽게 노래를 들어 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사와 인사를 나누어 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 한다.
1. 영아가 물을 마시고 싶어 하거나 물을 마실 시간이 되면 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 개인 젖병과 빨대 컵을 영아에게 제공한다. 3. 영아가 개인 젖병과 빨대 컵을 이용해 물을 마실 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아가 이유식을 다 먹으면 손과 입을 닦아야 한다는 것을 안내한다. 2. 영아를 안고 손과 입을 닦으러 간다. 3. 영아의 손과 입을 깨끗하게 닦아준다. [2수준] 4. 영아와 손잡고 손과 입을 닦는 장소로 함께 간다. 5. 영아가 손과 입을 깨끗하게 닦을 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 낮잠 매트 위에 누울 수 있도록 한다. 4. 영아가 시원한 이불을 탐색하여 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 시원한 이불을 덮고 편히 잘 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 함께 기저귀 갈이 공간으로 이동한다. 3. 영아가 편안하게 누울 수 있도록 지원한다. 4. 영아의 기저귀로 부채질하며 시원하게 기저귀를 갈아볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 바닥에 발바닥 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 발바닥 도안을 탐색해본다. 4. 발바닥 도안을 따라 선생님 손을 잡고 걸어본다. [2수준] 5. 발바닥 도안을 따라 영아 스스로 걸어볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 소근육을 조절하여 활동 교구의 끈을 붙여본다. [2수준] 5. 소근육을 조절하여 활동 교구의 끈을 떼어본다.
[1수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책 이야기를 들려준다. [2수준] 4. 활동 그림책을 자유롭게 살펴볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드를 보며 걸음과 관련된 의성어, 의태어를 들려준다. [2수준] 4. 활동 카드를 보며 걸음과 관련된 의성어, 의태어를 옹알이해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 아기 돌보는 모습을 보여준다. 5. 활동 놀잇감에 아기 인형을 태우는 모습을 보여준다. [2수준] 6. 활동 놀잇감에 아기 인형을 태우고 걸어볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원에 맞추어 몸을 움직이는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 활동 음원에 맞추어 자유롭게 몸을 움직여볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 소리 나는 신발을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 소리 나는 신발을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 소리 나는 신발을 신고 교사의 손을 잡고 걸어본다. [2수준] 5. 소리 나는 신발을 신고 영아 스스로 걸어볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. 2. 영아가 교사의 손을 잡고 걸어볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 교사의 손을 잡고 걸어본다. [2수준] 4. 영아가 친구와 손을 잡고 걸어볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 친구와 손을 잡고 걸어볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 유희실로 이동한다. 2. 유희실에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. 3. 영아가 교사의 손을 잡고 걸어본다. [2수준] 4. 영아 스스로 걸어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내한다. 2. 영아에게 실외 놀이 전 선크림을 발라야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 선크림을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 선크림을 발라볼 수 있도록 한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 태풍에 대해 이야기 나눈다. 4. 태풍에 대처하는 방법을 알아본다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 귀가 전 보호자와 어린이집 주변을 산책하여 볼 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.