움직여요 2
움직여요 2는 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 경험하는 적응 놀이로, 선생님과의 반갑고 안정적인 관계 맺기를 중심으로 설계됩니다. 활동 음원에 맞춰 노래를 들으며 부모님과 편안하게 헤어지고, 젖병과 빨대 컵을 반복적으로 사용하면서 눈·손·입의 협응을 발달시킵니다. 이불과 베개를 준비하여 낮잠 환경을 안정적으로 조성하고 기저귀 교체로 편안함을 유지함으로써 영아가 어린이집이라는 새로운 환경에 차분히 적응할 수 있도록 돕습니다.
놀이 목표
- 등원 후 선생님과 반갑게 인사를 나눈다.
- 노래를 들으며 부모님과 편안하게 헤어진다.
- 젖병과 빨대 컵을 반복적으로 사용하며 젖병과 빨대 컵이 무엇을 지칭하는지 안다.
- 젖병과 빨대 컵을 사용하며 눈, 손, 입을 협응하여 본다.
- 이유식을 먹은 후 손과 입을 닦는 것에 대해 관심을 가진다.
- 손과 입을 닦는 장소를 안다.
- 편안하게 하루를 보낸다.
- 이불을 덮고 낮잠을 잔다.
- 우리의 몸을 깨끗하는 것에 관심 가진다.
- 편안한 분위기에서 기저귀를 갈아본다.
- 선생님과 함께 몸을 움직여보며 놀이한다.
- 손을 뻗어 선생님 허리에 달린 꼬리를 잡아본다.
- 손을 뻗어 스카프를 잡아본다.
- 스카프를 이용한 신체활동에 참여하며 대근육과 소근육을 조절해본다.
- 전화 놀이를 하며 다양한 언어표현을 들어본다.
- 전화기를 잡고 다양한 소리를 옹알이해본다.
- 촉감 휴대폰을 눌러보며 촉감을 탐색해본다.
- 손가락으로 휴대폰 위에 끼적여 본다.
- 내가 좋아하는 놀잇감을 안다.
- 손을 뻗어 놀잇감을 잡은 후 가방에 담아본다.
- 새로운 노래에 관심 가지며 들어본다.
- 스카프를 잡고 손을 뻗어 즐거운 마음을 자유롭게 표현해본다.
- 손을 뻗어 물줄기를 잡아본다.
- 감각기관을 이용해 물줄기를 탐색해본다.
- 어린이집 주변의 자연환경에 관심 가진다.
준비물
- 활동 음원
- 젖병 혹은 빨대 컵
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 활동 교구
- 스카프
- 고무줄
- 모빌 마운트
- 활동 놀잇감
- 활동 도안
- 지퍼백
- 헤어젤 혹은 알로에젤
- 스팽글(혹은 구슬)
- 가방
- 역할 놀잇감
- 컵
- 그릇 놀잇감
- 물
- 트레이
- 여벌 옷
- 휴지
- 구급상자
- 물 조리개
- 물풍선
- 개인별 모자
- 안전 교육자료
포함된 놀이활동 17개
[1수준] 1. 활동 음원을 틀어놓는다. 2. 영아가 등원하면 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 자연스럽게 노래를 들어 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사와 인사를 나누어 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 영아에게 물을 먹을 때 사용하는 젖병과 빨대 컵을 안내한다. 2. 영아에게 젖병과 빨대 컵으로 물을 마시는 모습을 보여준다. 3. 영아가 두 손으로 젖병 혹은 빨대 컵을 잡아볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아에게 빈 컵을 놀잇감으로 제시하여 젖병과 빨대 컵의 사용이 익숙해지도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아가 이유식을 다 먹었는지 확인한다. 2. 식사 후에는 손과 입을 닦아야 한다는 것을 안내한다. 3. 손과 입을 닦는 장소에 대해 상호작용한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 자신의 매트에 누워 이불을 덮어 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 편히 잘 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 기저귀 갈이를 하며 땀이 차지 않게 기저귀를 자주 갈아야 하는 이유에 대해 안내한다.
[1수준] 1. 교사의 허리에 꼬리를 단다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사 허리에 달린 꼬리를 기어가 손을 뻗어 잡아본다. [2수준] 4. 교사 허리에 달린 꼬리를 걸어가 손을 뻗어 잡아본다.
[1수준] 1. 줄에 스카프를 달아 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 줄에 달린 스카프를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 줄에 달린 스카프를 손을 뻗어 잡아본다. [2수준] 5. 줄에 달린 움직이는 스카프를 손을 뻗어 잡아볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 전화 놀이를 하며 다양한 언어표현을 들려준다. [2수준] 5. 영아가 전화기를 이용해 옹알이해볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구 위에 끼적여 볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 좋아하는 놀잇감을 담아볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 자유롭게 들어본다. [2수준] 4. 활동 음원을 들으며 스카프로 자유롭게 표현해볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 손을 뻗어 물줄기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 어린이집 주변 식물에 관심 가질 수 있도록 상호작용을 나눈다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 식물에게 물이 필요한 이유에 대해 안내한다. 4. 물 조리개를 이용해 물을 주는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 물 조리개를 이용해 식물에게 물을 주는 경험을 해본다.
[1수준] 1. 물이 담긴 트레이에 물풍선을 넣어 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 물이 담긴 트레이와 물풍선을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 물이 담긴 트레이에 손을 뻗어 물풍선을 잡아볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 모자를 소개한다. 2. 교사의 도움을 받아 사물함에서 모자를 꺼내 본다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 모자를 써 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 자신의 사물함 속 모자를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 스스로 모자를 써 볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전 교육자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전 교육자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 교통기관을 탈 때 순서를 지켜야 하는 것에 대해 이야기 나눈다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아와 교사가 손을 잡고 인사하여 볼 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.