움직여요 2

[1수준] 1. 활동 음원을 틀어놓는다. 2. 영아가 등원하면 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 자연스럽게 노래를 들어 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 선생님과 인사를 나누어 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 영아에게 물을 먹을 때 사용하는 젖병과 빨대 컵을 안내한다. 2. 영아에게 젖병과 빨대 컵으로 물을 마시는 모습을 보여준다. 3. 영아가 두 손으로 젖병 혹은 빨대 컵을 잡아볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아에게 빈 컵을 놀잇감으로 제시하여 젖병과 빨대 컵의 사용이 익숙해지도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아가 이유식을 다 먹었는지 확인한다. 2. 식사 후에는 손과 입을 닦아야 한다는 것을 안내한다. 3. 손과 입을 닦는 장소에 대해 상호작용한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 자신의 매트에 누워 이불을 덮어 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 편히 잘 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 권유한다. 3. 영아와 함께 기저귀 갈이대로 이동한다. 4. 기저귀 갈이 후 선생님과 손을 마주치며 놀이해본다.

[1수준] 1. 활동 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안에 손을 뻗어 잡아본다. [2수준] 4. 활동 도안의 높이를 다르게 제시한 후 손을 뻗어 잡아본다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사를 모방해 냉장고에 있는 음식을 꺼내볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 냉장고에 있는 음식을 꺼냈다, 넣었다 반복하며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 냉장고에 컷팅 푸드를 붙여 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 냉장고 속 음식의 이름을 들어본다. [2수준] 4. 냉장고 속의 음식의 이름을 듣고 옹알이 해본다.

[1, 2수준] 1. 활동 도안과 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안과 끼적이기 도구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안 위에 선생님과 함께 끼적여본다.

[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 요리하는 흉내를 내어본다.

[1수준] 1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 손유희를 보여준다. 4. 활동 음원을 들으며 손을 모아 컵을 만들어본다. [2수준] 5. 활동 음원을 들으며 물을 마시는 흉내를 내어본다.

[1, 2수준] 1. 탐색 트레이에 얼음을 넣어 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 탐색 트레이의 얼음을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 탐색 트레이의 얼음을 감각기관을 이용해 탐색해볼 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 영아가 주변 자연물에 관심을 가져볼 수 있도록 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 주변 자연물에 관심을 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 자연물에게 물이 필요한 이유에 대해 안내한다. 4. 교사가 물이 담긴 물조리개를 움직여 물을 주는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아가 물조리개로 주변 자연물에게 물을 줄 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 물이 담긴 트레이에 물풍선을 넣어 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 물이 담긴 트레이와 물풍선을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 물이 담긴 트레이에 손을 뻗어 물풍선을 잡아볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아의 옷이 더러워졌을 때 이야기 나눈다. 2. 영아가 더러운 옷을 갈아입어야 하는 이유를 이야기 해준다. 3. 영아가 더러운 옷을 갈아입을 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 갈아입은 옷을 사물함에 넣어볼 수 있도록 이야기 한다. [2수준] 5. 영아가 선생님과 함께 자신의 사물함을 찾아볼 수 있도록 지원한다. 6. 영아가 더러워진 옷을 선생님과 함께 사물함에 넣어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 태풍에 대해 이야기 나눈다. 4. 태풍에 대처하는 방법을 알아본다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아와 교사가 손을 잡고 인사하여 볼 수 있도록 격려한다.