움직여요 2
움직여요 2는 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 반갑게 인사를 나누고 안정적인 애착을 형성하는 놀이계획이다. 음원을 활용한 안녕 노래 부르기, 젖병과 빨대 컵으로 수유하기, 이유식 먹고 손입 닦기, 기저귀 갈며 말소리 따라하기 등 일과 속 기본 생활 활동을 통해 교사와의 상호작용을 증진한다. 영아의 개인 젖병이나 빨대 컵, 수건, 비누 같은 준비물을 활용하여 자연스러운 일상 루틴 속에서 노래에 관심을 갖도록 돕는다. 이 계획은 교실 환경에서 영아가 낮과 밤의 일과를 경험하며 신뢰 관계를
놀이 목표
- 반갑게 인사를 나눈다.
- 노래에 관심을 가진다.
- 젖병과 빨대 컵을 이용해 물을 마셔본다.
- 교사와 안정적인 애착을 형성한다.
- 이유식을 먹은 후 손과 입을 닦는 것을 안다.
- 선생님의 도움을 받아 손과 입을 깨끗이 닦을 수 있다.
- 시원한 이불의 촉감을 느껴본다.
- 편안하게 낮잠을 잔다.
- 선생님의 목소리를 들으며 안정감과 친밀감을 느껴본다.
- 줄 달린 놀잇감에 관심 가진다.
- 줄 달린 놀잇감을 끌면서 몸을 움직여본다.
- 실외활동 시 필요한 신발에 관심을 가진다.
- 소근육을 조절하여 신발을 붙여보았다 떼어본다.
- 선생님과 손잡고 걸어본다.
- 걷는 모양이나 소리를 나타내는 의성어, 의태어를 들어본다.
- 다양한 신발에 관심을 가진다.
- 다양한 신발 그림에 끼적이며 소근육을 조절한다.
- 대소근육을 조절해 블록을 연결하거나 쌓는다.
- 블록과 다양한 소품을 활용해 공간을 구성하는 경험을 한다.
- 피아노 매트에 관심 가진다.
- 소리가 나는 피아노 매트를 걸어보며, 다양한 소리를 들어본다.
- 거울 속 내 모습에 관심 가진다.
- 몸을 움직이며 거울 속 모습을 탐색한다.
- 깡통 끌차를 끌며 즐겁게 걸어본다.
- 깡통 끌차를 다양한 방법으로 끌어 본다.
준비물
- 음원
- 영아 개인 젖병 혹은 빨대 컵
- 수건
- 비누
- 자장가 음원
- 이불장 이름표 도안
- 개인 이불
- 매트
- 기저귀
- 물티슈
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 활동 놀잇감
- 활동 도안
- 가위
- 양면테이프
- EVA or 접착 펠트
- 벨크로
- 활동 카드
- 끼적이기 도구
- 블록
- 활동사진
- 다양한 소품
- 피아노 매트
- 전신용 안전거울
- 깡통 끌차
- 옷걸이 이름표
- 옷걸이
- 안전 교육자료
- 부모교육자료(여름 감염병의 종류와 예방법)
포함된 놀이활동 17개
[1수준] 1. 교실에 <♪안녕> 노래를 틀어놓는다. 2. 영아가 등원하면 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 자연스럽게 노래를 들어 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 노래에 맞춰 교사와 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아가 물을 마시고 싶어 하거나 물을 마실 시간이 되면 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 개인 젖병과 빨대 컵을 영아에게 제공한다. 3. 영아가 개인 젖병과 빨대 컵을 이용해 물을 마실 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아가 이유식을 다 먹으면 손과 입을 닦아야 한다는 것을 안내한다. 2. 영아를 안고 손과 입을 닦으러 간다. 3. 영아의 손과 입을 깨끗하게 닦아준다. [2수준] 4. 영아와 손잡고 손과 입을 닦는 장소로 함께 간다. 5. 영아가 손과 입을 깨끗하게 닦을 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 시원한 이불을 제공한다. 4. 영아가 시원한 이불을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 5. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 기저귀 갈이를 하며 배변과 관련된 다양한 언어 표현을 들려준다. 3. 선생님의 다양한 말소리를 듣고 따라 말해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 끌며 몸을 움직여볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안과 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안에 활동 놀잇감을 붙여볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 활동 도안에 활동 놀잇감을 붙이고 떼어볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드를 보며 걸음과 관련된 의성어, 의태어를 들려준다. [2수준] 4. 선생님 손을 잡고 걸으며, 의성어, 의태어 소리를 듣고 따라 말해본다.
[1수준] 1. 활동 도안과 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안과 끼적이기 도구를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 도안 위에 자유롭게 끼적여본다.
[1수준] 1. 활동사진을 제공한다. 2. 활동사진에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 블록으로 강아지 산책길을 만들 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 다양한 소품을 활용해 산책길을 꾸밀 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 눌러보며 피아노 소리를 들어본다. [2수준] 5. 활동 놀잇감 위를 걸어보며 다양한 소리를 들어본다.
[1수준] 1. 교실에 거울을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 거울에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 거울에 비친 모습을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 몸을 움직이며 거울 속 모습을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 5. 교사는 영아가 자유롭게 거울 속 모습을 탐색하며 몸을 움직여 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 깡통 끌차를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 깡통 끌차를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 깡통 끌차를 끌며 다양한 방법으로 이동 운동해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 밀며 다양한 방법으로 걸어본다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 옷을 입어야 하는 상황에 대해 안내하며 이동한다. 2. 영아가 자신의 옷을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 선생님의 도움을 받아 옷을 입어볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 안전 교육자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 여름과 관련된 감염병에 대해 이야기 나누어본다. [2수준] 4. 올바른 기침 예절에 대해 안내하고, 올바른 방법으로 기침할 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 귀가 전 보호자와 어린이집 주변을 산책하여 볼 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.