움직여요 2
움직여요 2는 만0세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 영역의 놀이계획으로, 등원 후 선생님과의 인사를 통해 편안한 하루를 시작하고 부모님과 긍정적으로 헤어지는 경험을 제공합니다. 음원을 배경으로 한 노래 듣기, 젖병 또는 빨대 컵을 이용한 수유와 물 마시기, 낮잠 준비 등 일과의 연속성 속에서 영아가 눈과 손, 입의 협응 능력을 자연스럽게 발달시킵니다. 활동 음원, 젖병 혹은 빨대 컵, 이불, 베개, 매트, 자장가 음원 등의 준비물을 통해 영아의 신체 발달과 정서적 안정을
놀이 목표
- 등원 후 선생님과 반갑게 인사를 나눈다.
- 노래를 들으며 부모님과 편안하게 헤어진다.
- 젖병과 빨대 컵을 반복적으로 사용하며 젖병과 빨대 컵이 무엇을 지칭하는지 안다.
- 젖병과 빨대 컵을 사용하며 눈, 손, 입을 협응하여 본다.
- 이유식을 먹은 후 손과 입을 닦는 것에 대해 관심을 가진다.
- 손과 입을 닦는 장소를 안다.
- 편안하게 하루를 보낸다.
- 이불을 덮고 낮잠을 잔다.
- 편안하게 하루 일과를 보낸다.
- 선생님과 손을 마주치며 놀이한다.
- 대근육을 사용하여 습자지를 잡아본다.
- 습자지의 부드러운 촉감을 느껴본다.
- 소근육을 조절하여 색 막대를 꽂아본다.
- 무지개의 다양한 색깔에 관심을 가진다.
- 「알록달록 무지개 속에는?」 만든 책에 관심을 가진다.
- 「알록달록 무지개 속에는?」 만든 책을 보며 옹알이를 시도한다.
- 알록달록한 빗줄기 색깔에 관심을 가진다.
- 손가락과 끼적이기 도구로 선을 따라 끼적인다.
- 대소근육을 조절하여 종이컵을 쌓아본다.
- 다양한 색깔에 관심을 가진다.
- 습자지에 관심을 가지고 탐색한다.
- 소근육을 조절하여 습자지를 찢고 뭉쳐본다.
- 물풍선과 물의 촉감을 느껴본다.
- 손을 뻗어 트레이 속 물풍선을 손으로 잡아본다.
- 주변을 산책하며 어린이집 주변 환경에 관심을 가져본다.
준비물
- 활동 음원
- 젖병 혹은 빨대 컵
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 물티슈
- 위생장갑
- 소독액
- 기저귀
- 비닐봉지
- 기저귀갈이대
- 습자지
- 놀이 매트(김장 매트)
- 바구니
- 활동 도안
- 상자
- 색 막대(아이스크림 막대)
- 칼
- 풀
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 색 종이컵
- 종이 접시
- 양면테이프
- 빨대
- 트레이
- 물풍선
- 수건
- 휴지
- 구급상자
- 파라슈트
- 사물함 이름표 도안
- 안전교육 자료
- 테이프
- 부모교육자료(태풍예보 시 행동요령)
포함된 놀이활동 17개
[1수준] 1. 활동 음원을 틀어놓는다. 2. 영아가 등원하면 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 자연스럽게 노래를 들어 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 선생님과 인사를 나누어 볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 영아에게 물을 먹을 때 사용하는 젖병과 빨대 컵을 안내한다. 2. 영아에게 젖병과 빨대 컵으로 물을 마시는 모습을 보여준다. 3. 영아가 두 손으로 젖병 혹은 빨대 컵을 잡아볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아에게 빈 컵을 놀잇감으로 제시하여 젖병과 빨대 컵의 사용이 익숙해지도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아가 이유식을 다 먹었는지 확인한다. 2. 식사 후에는 손과 입을 닦아야 한다는 것을 안내한다. 3. 손과 입을 닦는 장소에 대해 상호작용을 한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 자신의 매트에 누워 이불을 덮어 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 편히 잘 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 권유한다. 3. 영아와 함께 기저귀 갈이대로 이동한다. 4. 기저귀 갈이 후 선생님과 손을 마주치며 놀이해 본다.
[1수준] 1. 교실에 습자지를 제공한다. 2. 습자지에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 자유롭게 습자지를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아의 머리 위로 습자지를 떨어트려 준다. [2수준] 5. 영아가 공중에서 떨어지는 습자지를 잡아볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 상자에 색 막대를 꽂을 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 활동 자료를 살펴본다. [2수준] 4. 영아도 자유롭게 옹알이를 시도해 보도록 돕는다.
[1수준] 1. 활동지를 제공한다. 2. 활동지에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동지를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동지 위에 손가락으로 끼적일 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 점선을 따라 끼적이기 도구로 끼적일 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 종이컵 쌓는 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아들이 자유롭게 종이컵을 쌓고 무너뜨리며 놀이해 볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 다양한 방법으로 습자지를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 교사가 습자지를 찢어 종이 접시에 붙이는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아도 습자지로 종이 접시를 꾸며볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 물이 담긴 트레이에 물풍선을 넣어 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 물이 담긴 트레이와 물풍선을 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 물이 담긴 트레이에 손을 뻗어 물풍선을 잡아볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 실외 활동을 안내한다. 2. 영아의 실외 활동 준비를 돕는다. 3. 영아와 함께 어린이집 주변을 산책한다. [2수준] 4. 영아가 산책하며 만나는 사람들에게 손인사를 건네볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 교사는 영아와 함께 파라슈트로 까꿍 놀이를 한다. 5. 파라슈트를 이용해 다양한 방법으로 놀이한다.
[1수준] 1. 영아의 옷이 더러워졌을 때 이야기 나눈다. 2. 영아가 더러운 옷을 갈아입어야 하는 이유를 이야기해 준다. 3. 영아가 더러운 옷을 갈아입을 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 갈아입은 옷을 사물함에 넣어볼 수 있도록 이야기한다. [2수준] 5. 영아가 선생님과 함께 자신의 사물함을 찾아볼 수 있도록 지원한다. 6. 영아가 더러워진 옷을 선생님과 함께 사물함에 넣어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 태풍에 관해 이야기 나누며 대비하는 방법을 안내한다. 4. 활동지에 테이프를 붙이며 태풍에 대비하는 방법을 놀이로 경험해 볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아와 교사가 손을 잡고 인사하여 볼 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.