움직여요 2
움직여요 2는 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 교사와의 안정적인 애착을 형성하고 반갑게 인사를 나누는 놀이계획입니다. 안녕 노래를 들으며 선생님과 인사하고, 젖병과 빨대 컵으로 물을 마시며, 이유식을 먹고 이불을 덮으며 자는 일과 속에서 기초적인 생활습관을 익히고 노래에 관심을 가집니다. 음원과 영아 개인 젖병, 빨대 컵, 이불장 이름표 등을 준비하여 발바닥 길을 따라 선생님에게 걸어가거나 기저귀를 갈 때 선생님의 말소리를 따라 하도록 돕는 활동으로 구성됩니다. 등원부터 낮잠까지 하루
놀이 목표
- 반갑게 인사를 나눈다.
- 노래에 관심을 가진다.
- 젖병과 빨대 컵을 이용해 물을 마셔본다.
- 교사와 안정적인 애착을 형성한다.
- 이유식을 먹은 후 손과 입을 닦는 것을 안다.
- 선생님의 도움을 받아 손과 입을 깨끗이 닦을 수 있다.
- 시원한 이불의 촉감을 느껴본다.
- 편안하게 낮잠을 잔다.
- 선생님의 목소리를 들으며 안정감과 친밀감을 느껴본다.
- 교실 바닥에 붙은 발바닥 모양에 관심을 가진다.
- 발바닥 길을 따라 교사에게 걸어가며 신체활동을 한다.
- 실외활동 시 필요한 신발에 관심을 가진다.
- 소근육을 조절하여 신발을 붙여보았다 떼어본다.
- 선생님과 손잡고 걸어본다.
- 걷는 모양이나 소리를 나타내는 의성어, 의태어를 들어본다.
- 다양한 신발에 관심을 가진다.
- 다양한 신발 그림에 끼적이며 소근육을 조절한다.
- 대소근육을 조절해 블록을 연결하거나 쌓는다.
- 블록과 다양한 소품을 활용해 공간을 구성하는 경험을 한다.
- 피아노 매트에 관심 가진다.
- 소리가 나는 피아노 매트를 걸어보며, 다양한 소리를 들어본다.
- 수건의 따뜻하고 차가운 온도 차이를 느껴본다.
- 수건으로 만들어진 길에 관심을 가진다.
- 깡통 끌차를 끌며 즐겁게 걸어본다.
- 깡통 끌차를 다양한 방법으로 끌어 본다.
준비물
- 음원
- 영아 개인 젖병 혹은 빨대 컵
- 수건
- 비누
- 자장가 음원
- 이불장 이름표 도안
- 개인 이불
- 매트
- 기저귀
- 물티슈
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 활동도안
- 시트지
- 가위
- 활동 도안
- 양면테이프
- EVA or 접착 펠트
- 벨크로
- 활동 카드
- 끼적이기 도구
- 블록
- 활동사진
- 다양한 소품
- 피아노 매트
- 따뜻한 물
- 차가운 물
- 깡통 끌차
- 공
- 옷걸이 이름표
- 옷걸이
- 안전 교육자료
- 부모교육자료(여름 감염병의 종류와 예방법)
포함된 놀이활동 17개
[1수준] 1. 교실에 <♪안녕> 노래를 틀어놓는다. 2. 영아가 등원하면 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 자연스럽게 노래를 들어 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 노래에 맞춰 교사와 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아가 물을 마시고 싶어 하거나 물을 마실 시간이 되면 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 개인 젖병과 빨대 컵을 영아에게 제공한다. 3. 영아가 개인 젖병과 빨대 컵을 이용해 물을 마실 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아가 이유식을 다 먹으면 손과 입을 닦아야 한다는 것을 안내한다. 2. 영아를 안고 손과 입을 닦으러 간다. 3. 영아의 손과 입을 깨끗하게 닦아준다. [2수준] 4. 영아와 손잡고 손과 입을 닦는 장소로 함께 간다. 5. 영아가 손과 입을 깨끗하게 닦을 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 시원한 이불을 제공한다. 4. 영아가 시원한 이불을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 5. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 기저귀 갈이를 하며 배변과 관련된 다양한 언어 표현을 들려준다. 3. 선생님의 다양한 말소리를 듣고 따라 말해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 선생님 손을 잡고 발바닥 길 위를 걸을 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 발바닥 길을 따라 걸으며 선생님에게 갈 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안과 활동 놀잇감을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안에 활동 놀잇감을 붙여볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 활동 도안에 활동 놀잇감을 붙이고 떼어볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드를 보며 걸음과 관련된 의성어, 의태어를 들려준다. [2수준] 4. 선생님 손을 잡고 걸으며, 의성어, 의태어 소리를 듣고 따라 말해본다.
[1수준] 1. 활동 도안과 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안과 끼적이기 도구를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 도안 위에 자유롭게 끼적여본다.
[1수준] 1. 활동사진을 제공한다. 2. 활동사진에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 블록으로 강아지 산책길을 만들 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 다양한 소품을 활용해 산책길을 꾸밀 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 눌러보며 피아노 소리를 들어본다. [2수준] 5. 활동 놀잇감 위를 걸어보며 다양한 소리를 들어본다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 활동 자료로 놀이할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 깡통 끌차를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 깡통 끌차를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 깡통 끌차를 끌며 다양한 방법으로 이동 운동해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 선생님 손을 잡고 굴러가는 공을 따라갈 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 스스로 굴러가는 공을 따라가며 걸을 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 옷을 입어야 하는 상황에 대해 안내하며 이동한다. 2. 영아가 자신의 옷을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 선생님의 도움을 받아 옷을 입어볼 수 있도록 한다.
1. 안전 교육자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 귀가 전 보호자와 어린이집 주변을 산책하여 볼 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.