좋은 느낌이에요

1. 교사는 사전에 현관에서 교실까지 응가, 쉬 도안을 붙여 길을 만들어 놓는다. 2. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교실 속 응가, 쉬 길에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 5. 교사가 영아에게 손을 내민 뒤, 영아가 교사가 내민 손을 잡고 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 식사할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아에게 주변 친구가 먹는 음식을 소개하며 영아가 관심을 가질 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 선생님이나 친구와 같은 음식을 찾아 먹어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 낮잠에서 일어나면 편히 쉴 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 주변의 친구를 깨워줄 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 기저귀 갈이대에 누워 기저귀를 갈 수 있도록 돕는다. 3. 영아를 가볍게 마사지 하며 기저귀 갈이를 마무리 한다.

1. 풍선에 기저귀를 씌우고 천장에 매달아 제공한다. 2. 영아가 기저귀 풍선에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 기저귀 풍선을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 기저귀 풍선을 날리고 잡아보는 모습을 보여준다. 5. 영아가 기저귀 풍선을 가지고 자유롭게 신체활동을 할 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 기저귀를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 다양한 기저귀에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 기저귀를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 기저귀를 길게 놓아보거나 높이 쌓아보는 모습을 보여준다. 5. 영아가 직접 기저귀를 길게 놓아보거나 높이 쌓아 볼 수 있도록 돕는다.

1. 활동 그림책을 교실에 제공한 뒤 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 활동 그림책을 읽어본다. 4. 영아들이 스스로 활동 그림책을 읽어볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 그림자료를 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 그림자료에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 영아가 들어볼 수 있도록 배변과 관련된 의사표현을 이야기해준다. 4. 영아가 배변의사를 언어로 표현해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 활동지를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 변기 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 끼적이기를 권유한다. 4. 영아가 자유롭게 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 아기 변기 혹은 영아가 만든 변기를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 교실 안 아기 변기 혹은 블록으로 만든 변기에 관심을 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 변기를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아에게 변기에 아기 인형을 앉힌 뒤 놀이하는 모습을 보여준다. 5. 영아가 변기와 아기 인형을 가지고 자유롭게 역할놀이를 할 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 변기 사진이나 아기 변기를 제공한다. 2. 영아가 교실 속 변기 사진이나 아기 변기에 관심을 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 블록으로 변기를 만드는 모습을 보여준다. 4. 영아가 자유롭게 블록을 이용해 변기를 만들어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 노래를 틀어주고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 노래를 들어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 다양한 노래에 맞춰 춤을 춰볼 수 있도록 격려한다.

1. 방귀 방석을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 방귀 방석에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 방귀 방석을 자유롭게 탐색해본다 4. 교사가 방귀 방석 위에 앉는 모습을 보여주며, 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 방석 위에서 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 기저귀를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 기저귀에 관심을 보이면 상호작용을 나누며 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아에게 기저귀를 흔들며 바람을 느껴볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 기저귀로 바람을 만들어 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교사는 영아들에게 그림 자료를 보여주며 영아들의 관심을 이끈다. 2. 영아들이 그림 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 산책 시간임을 알리며, 활동을 소개한다. 4. 영아와 함께 산책하며 우리 동네 화장실을 찾아본다. [2수준] 5. 교사는 영아들과 함께 화장실 안으로 들어가 화장실을 탐색해본다.

[1수준] 1. 다양한 종류의 수건을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 수건에 관심을 보이면 자유롭게 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아와 교사가 함께 수건 줄다리기 놀이를 한다. [2수준] 4. 영아가 친구와 함께 수건 줄다리기를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 옷이 더러워졌음을 안내한다. 2. 영아에게 깨끗한 옷으로 갈아입어야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 영아가 깨끗한 옷으로 입어볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 더러워진 옷을 사물함에 넣어야 함에 대해 안내한다. [2수준] 5. 영아가 자신의 사물함을 찾아볼 수 있도록 돕는다. 6. 영아가 더러워진 옷을 사물함에 넣어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 동영상을 소개하며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아와 함께 동영상을 시청한다. 3. 영아와 함께 동영상의 내용을 이야기 나눈다. 4. 동영상을 다시 한번 시청하며 율동과 노래를 따라 해본다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 가정에서 아기 변기에 앉아 볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 교사와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 돕는다.