좋은 느낌이에요

1. 등원한 영아를 미소로 맞이한다. 2. 교사와 보호자가 영아에게 “안녕하세요?” 하고 인사하는 모습을 보여준다. 3. 영아가 교사에게 인사를 해볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 친구 혹은 선생님과 마주 보고 앉아 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 선생님, 친구와 마주 보고 즐겁게 식사할 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아를 안아주면서 낮잠 인사를 나눠본다. 3. 영아가 친구를 안아주며 낮잠 인사를 해볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 기저귀를 확인하며, 상호작용을 나눈다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내하고, 사물함을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 사물함에서 기저귀를 꺼내 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 걷기 놀이를 제안한다. 2. 영아가 교사 발등 위에 서 볼 수 있도록 한다. 3. 영아가 교사 발등 위에 서서 걸어볼 수 있도록 한다.

1. 접착 메모지를 제공한다. 2. 접착 메모지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사 얼굴에 접착 메모지 붙이는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사 얼굴에 접착 메모지를 붙여볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 교사 얼굴에 접착 메모지를 붙였다, 떼었다 반복하며 놀이할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 영아와 교사가 함께 놀이하고 있는 사진을 제공한다. 2. 활동사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동사진 속 자신과 선생님의 모습을 살펴볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 선생님과 함께 놀이했던 경험을 회상해 볼 수 있도록 한다.

1. 영아에게 노래를 들려준다. 2. 노래에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 영아에게 사랑을 표현한다. 4. 영아가 교사에게 사랑을 표현할 수 있도록 한다.

1. 미술 활동과 연계하여 영아가 만든 카메라를 제공한다. 2. 카메라에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 카메라로 영아 사진 찍는 모습을 보여준다. 4. 영아가 카메라로 교사 사진을 찍어볼 수 있도록 한다.

1. 다양한 블록을 제공한다. 2. 블록에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 블록 쌓는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사와 번갈아 가며 블록을 쌓을 수 있도록 한다.

1. 교사가 미리 만들어놓은 카메라를 제공한다. 2. 카메라에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아에게 새 카메라를 제공한 후, 카메라를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 다양한 미술 재료를 사용해 카메라를 꾸밀 수 있도록 한다.

1. 돋보기를 제공한다. 2. 돋보기에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 돋보기를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 돋보기로 교사를 살펴볼 수 있도록 한다.

1. ‘선생님 얼굴 퍼즐’을 제공한다. 2. ‘선생님 얼굴 퍼즐’에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 ‘선생님 얼굴 퍼즐’을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 ‘선생님 얼굴 퍼즐’을 맞춰볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 영아에게 실외활동을 안내한다. 2. 영아의 실외활동 준비를 돕는다. 3. 영아와 함께 어린이집 주변을 산책한다. [2수준] 4. 영아가 교사와 함께 벤치 위에 앉아볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 체조 동작 그림 자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 그림 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 체조 동작을 따라하는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 체조 동작을 따라해 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 교사는 영아가 노래에 맞춰 자유롭게 몸을 움직여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 놀잇감 정리에 대해 안내한다. 2. 영아와 놀잇감을 함께 정리한다. 3. 영아에게 놀잇감의 자리에 대해 안내한다. 4. 영아와 놀잇감의 자리를 찾아 놀잇감을 정리한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 약을 먹었던 경험을 이야기 나눈다. 4. 약을 올바르게 먹는 방법에 관해 안내한다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 지원한다. 3. 영아와 오늘의 일과를 이야기 나눈다. 4. 교사와 영아가 서로를 안아주며 인사를 나눈다.