나는 가족이 있어요 / 탈 것이 있어요

1. 등원한 영아와 반갑게 인사를 나눈다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 영아에게 “다녀오세요”라고 인사하는 모습을 보여준다. 4. 보호자에게 “다녀오세요”라고 인사하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 손을 씻은 후 원하는 자리에 앉아 식사할 수 있도록 한다. 2. 영아가 골고루 식사할 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 음식을 남기지 않고 골고루 먹을 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 2. 일어난 영아가 편히 쉴 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 기지개를 켤 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 배변 의사를 표현하면 영아의 화장실 이용을 지원한다. 2. 영아가 배변 후 변기 뚜껑을 닫고 물을 내릴 수 있도록 안내한다. 3. 영아가 손을 깨끗이 씻을 수 있도록 격려한다.

1. 활동 도안을 바닥에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안을 따라 걸으며 몸을 움직여볼 수 있도록 한다.

1. 빨랫줄에 다양한 종류의 옷을 널어 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 빨랫줄에 널린 빨래를 걷어본다. 4. 빨래를 접어보며 소근육을 조절해본다.

1. 활동 가면을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 가면을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 가면을 쓰고 가족 흉내를 내며 말해본다.

1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 선생님과 함께 살펴본다. 4. 활동 그림책을 자유롭게 읽어본다.

1. 활동사진과 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 가족의 모습을 흉내 내어본다.

1. 활동사진을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 블록을 이용해 다양한 형태의 집을 구성해본다. 4. 활동 블록으로 구성한 집을 역할 놀이와 연계하여 놀이해본다.

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 준비물을 제공한다. 4. 활동 도안에 옥수수수염을 붙여 내 머리카락을 표현해본다.

1. 활동 음원을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 자유롭게 들어볼 수 있도록 한다. 4. 활동 음원을 들으며 즐거운 감정을 몸으로 표현해본다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구의 패턴에 맞추어 가족 구성원을 얼굴을 올려본다.

1. 탐색 활동을 위한 준비를 한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 재료를 제공한다. 4. 활동 재료를 이용해 가지 피자를 만들어 본다.

1. 영아에게 실외놀이에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외놀이 준비를 지원한다. 3. 영아와 함께 산책한다. 4. 산책하며 만난 어른들께 인사할 수 있도록 격려한다.

1. 유모차와 아기 인형을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 유모차를 타 본 경험에 대해 이야기 나눈다. 4. 유모차에 아기 인형을 태우고 걸으며 몸을 움직여본다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 포크와 숟가락을 보며 이야기 나눈다. 4. 영아가 도구를 사용해 식사해볼 수 있도록 격려한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 진드기에 물리지 않게 대처하는 방법에 대해 알아본다. 5. 안전교육 영상을 시청하며 활동을 마무리 한다.

1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 귀가하며 우리 동네를 산책해 볼 수 있도록 안내한다.