나는 가족이 있어요 / 탈 것이 있어요
나는 가족이 있어요 / 탈 것이 있어요는 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 즐겁게 하루를 시작하고 교통기관에 대한 호기심을 키우는 신체 활동 놀이입니다. 교사가 등원한 영아를 반갑게 맞이한 후 타고 온 교통기관에 대해 대화를 나누고, 버스·자동차·기차 등을 몸으로 흉내 내며 표현하도록 격려하는 방식으로 진행됩니다. 활동 도안과 칫솔, 양치 컵, 개인 이불 등의 준비물을 통해 자신의 물건을 제자리에 정리하는 습관도 함께 발달시킵니다. 데굴데굴 굴리기, 옷 입기, 음식 준비 활동 등 일상적 맥
놀이 목표
- 즐겁게 하루 일과를 시작한다.
- 몸을 움직여 교통기관을 흉내 낸다.
- 내 칫솔과 양치 컵을 안다.
- 자신의 물건을 제자리에 정리한다.
- 낮잠 시간을 통해 충분한 휴식을 취해본다.
- 내 이불을 스스로 펼 수 있다.
- 편안한 분위기에서 배변을 경험한다.
- 도움을 받아 옷을 입어본다.
- 타이어에 관심 가진다.
- 타이어 모양 튜브를 굴려보며 대근육을 움직여본다.
- 추석에 먹는 다양한 전에 관심 가진다.
- 뒤집개를 이용해 전을 뒤집어보며 소근육을 조절한다.
- 추석에 먹는 음식에 관심 가진다.
- 추석에 먹는 음식의 이름을 듣고 따라 말해본다.
- 정비소에 관심 가진다.
- 자동차 위에 다양한 선, 점, 무늬를 끼적여본다.
- 자동차 정비소에 관심 가진다.
- 친구와 함께 자동차 정비소 놀이를 해본다.
- 자동차 정비소 공간에 관심 가진다.
- 친구와 함께 블록을 이용해 자동차 정비소를 구성해본다.
- 한삼에 관심 가지며 탐색해본다.
- 추석과 관련된 노래를 들으며 한삼을 한들어본다.
- 작은 자동차 정비소를 꾸며본다.
- 1~10을 세어보는 수 세기를 경험해본다.
- 추석에 먹는 약과를 붙여보며 소근육을 조절한다.
준비물
- 활동 도안
- 칫솔
- 치약
- 양치 컵
- 자장가
- 개인 낮잠 이불
- 타이어 모양 튜브
- 코팅지
- 양면테이프
- EVA
- 뒤집개 놀잇감
- 활동 카드
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 공구 놀잇감
- 자동차 놀잇감
- 블록 놀잇감
- 활동 음원
- 한삼
- 미술재료(스티커
- 매직)
- 동그라미 벨크로
- 벨크로
- 블루투스 스피커
- 유니바
- 안전교육 자료
- 부모교육자료(대중교통 안전하게 이용하기)
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원 시 이용한 교통기관에 대해 이야기 나눈다. 3. 등원 시 이용한 교통기관을 흉내 내는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교통기관을 흉내 내어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 스스로 이 닦기를 할 수 있도록 격려한다. 2. 영아의 마무리 양치를 지원한다. 3. 영아가 칫솔과 양치 컵을 스스로 정리해볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 이불장에서 영아의 이불을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 이불을 펴볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 배변 의사를 표현하면 화장실로 이동한다. 2. 영아가 편안한 분위기에서 배변을 경험할 수 있도록 지원한다. 3. 영아의 화장실 이용 후 배변의 마무리를 지원한다. 4. 영아가 배변 후 옷을 올려 입어볼 수 있도록 격려한다.
1. 타이어 튜브를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 타이어 튜브를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 타이어 튜브를 굴려보며 대근육을 움직여본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 뒤집개로 뒤집어보며 소근육을 조절해본다.
1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 카드를 보며 추석에 먹는 음식의 이름을 말해본다.
1. 활동지와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 끼적이기 도구로 끼적여본다.
1. 활동 배경과 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 친구와 함께 자동차 정비소 놀이를 한다.
1. 활동 배경을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 친구와 함께 블록으로 자동차 정비소를 만들어볼 수 있도록 격려한다. 4. 역할영역과 연계하여 친구와 함께 자동차 정비소 놀이를 한다.
1. 한삼을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 한삼을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 음원을 들으며 한삼을 끼고 흔들어본다.
1. 활동 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안을 미술 재료를 이용해 꾸며본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 판에 약과를 붙여보며 소근육을 조절해본다. 4. 활동 판에 붙인 약과의 수를 세어본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구와 같은 모양을 찾아 붙여본다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 영아의 손을 잡고 원을 만들며 돌아본다. 4. 활동 음원을 들으며, 영아들의 손을 잡고 원을 만들며 돌아본다.
1. 활동 머리띠와 활동 놀잇감을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 머리띠를 하고 가을 곤충의 움직임을 표현해본다. 4. 활동 머리띠를 하고 활동 놀잇감을 넘어보며 몸을 움직여본다.
1. 점심 식사를 마친 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 음식을 먹은 후에 양치하는 것에 관해 이야기 나눈다. 3. 영아가 양치할 수 있도록 격려하며 마무리를 지원한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료에 대해 이야기 나눈다. 4. 지하철, 버스를 안전하게 이용하는 방법을 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 보호자와 귀가하며 동네의 교통기관을 탐색할 수 있도록 안내한다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.