나는 가족이 있어요 / 탈 것이 있어요
나는 가족이 있어요 / 탈 것이 있어요는 만2세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 영역의 놀이계획으로, 등원 시 이용한 교통기관을 몸으로 흉내 내며 즐겁게 하루를 시작하는 활동입니다. 교통기관 흉내 내기, 동물처럼 먹기, 헬리콥터 놀이 등 신체 움직임 중심의 활동을 통해 영아가 등원 경험을 자연스럽게 표현하도록 격려합니다. 개인 수저와 식판, 낮잠 이불 같은 일상용품을 준비물로 활용하여 실제 등원 상황과 연계된 놀이를 진행하며, 배변 후 물 내리기, 이불장에서 침구 꺼내기 등 자조 활동도 함께 이루어
놀이 목표
- 즐겁게 하루 일과를 시작한다.
- 몸을 움직여 교통기관을 흉내 낸다.
- 즐겁게 식사를 한다.
- 동물을 흉내내며 즐겁게 식사에 참여한다.
- 낮잠 시간을 통해 충분한 휴식을 취해본다.
- 내 이불을 이불장에서 꺼낼 수 있다.
- 올바른 변기 사용방법을 안다.
- 변기 사용 후 물을 내린다.
- 헬리콥터에 관심 가진다.
- 헬리콥터가 되어 다양한 방법으로 몸을 움직여본다.
- 우리를 도와주는 자동차에 관심 가진다.
- 소근육을 조절하며 다양한 자동차를 움직여본다.
- 우리를 도와주는 자동차의 소리를 들어본다.
- 우리를 도와주는 자동차의 이름을 듣고 따라 말해본다.
- 친구와 함께 블록을 이용해 우리를 도와주는 자동차를 구성해본다.
- 상황실에 관심 가진다.
- 친구와 함께 상황실 놀이를 해본다.
- 병원차와 소방차 노래에 관심 가진다.
- 노래를 따라 불러본다.
- 경찰·소방대원에 관심 가진다.
- 경찰·소방대원 목걸이를 만들어본다.
- 소근육을 조절하여 활동 교구에 실을 꿰어본다.
- 우리를 도와주는 탈 것에 관심 가진다.
- 일하는 곳에 따라 탈 것을 분류해본다.
- 산책하며 보이는 우리를 도와주는 자동차를 살펴본다.
준비물
- 개인 수저
- 식판
- 자장가 음원
- 개인 낮잠 이불
- 활동 도안
- pvc 머리띠
- 코팅지
- 양면테이프
- 솜 공
- 글루건
- 다양한 자동차 놀잇감
- 활동 그림책
- 활동 카드
- 블록 놀잇감
- 핸들 놀잇감
- 활동 놀잇감
- 활동 음원
- 활동 자료
- 영아 사진
- 가위
- 라벨지
- 미술 재료(끼적이기 도구
- 스티커 등)
- 끈
- EVA
- 벨크로
- 산책 이름표
- 산책 조끼
- 구급약품
- 코레카
- 안전교육 자료
- 활동지
포함된 놀이활동 20개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원 시 이용한 교통기관에 대해 이야기 나눈다. 3. 등원 시 이용한 교통기관을 흉내 내는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교통기관을 흉내 내어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 동물처럼 입을 크게 벌리고 먹어 볼 것을 권유한다. 4. 동물처럼 입을 크게 벌리며 즐겁게 식사를 할 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내하고 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아의 이불과 베개를 함께 찾아 꺼내어본다. 3. 영아가 이불에 누워 편안하게 휴식을 취할 수 있도록 한다.
1. 영아가 배변 의사를 표현하면 화장실로 이동한다. 2. 영아의 화장실 이용을 지원한다. 3. 영아가 배변 후 물을 내릴 수 있도록 한다. 4. 영아가 배변 후 손을 깨끗하게 씻을 수 있도록 한다.
1. 헬리콥터 머리띠를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 헬리콥터 머리띠를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 헬리콥터 머리띠를 하고 다양한 방법으로 몸을 움직여본다.
1. 다양한 자동차 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 자동차 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 다양한 자동차 놀잇감을 굴려보거나 움직여 본다.
1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 그림책의 버튼을 눌러 들리는 탈것의 소리를 들어본다.
1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 카드를 보며 일하는 탈 것의 이름을 말해본다.
1. 활동 배경을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 친구와 함께 블록으로 우리를 도와주는 자동차를 만들어볼 수 있도록 격려한다. 4. 역할영역과 연계하여 친구와 함께 상황실 놀이를 한다.
1. 활동 배경과 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 친구와 함께 상황실 놀이를 한다.
1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들려준다. 4. 활동 음원을 들으며 따라 불러본다.
1. 활동 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안을 미술 재료를 이용해 꾸며본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감에 실을 꿰어보며 소근육을 조절한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구와 같은 모양을 찾아 붙여본다.
1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 산책하며 보이는 일하는 자동차를 살펴본다. 4. 산책하며 보이는 일하는 자동차의 소리를 들어본다.
1. 코레카를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 코레카를 타고 몸을 움직여본다. 4. 코레카를 타고 출동하는 놀이를 하며 다양한 놀이 상황을 표현해본다.
1. 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아가 즐겁게 간식(혹은 점심)에 참여할 수 있도록 한다. 3. 영아가 식사 후에 물을 마실 수 있도록 지원한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 안전교육 자료를 시청한다. 4. 지진이 발생하였을 때 안전하게 대처하는 방법을 알아본다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료를 시청한 후 이야기 나눈다. 3. 영아가 활동지를 해볼 수 있도록 한다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 보호자와 귀가하며 동네의 교통기관을 탐색할 수 있도록 안내한다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.