나는 가족이 있어요 / 탈 것이 있어요
나는 가족이 있어요 / 탈 것이 있어요는 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 부모님과의 안정적인 애착관계를 형성하고 일일 생활 습관을 익히는 놀이 계획이다. 부모님께 "다녀오겠습니다"라고 인사하기, 적당한 양의 음식 먹기, 낮잠 자고 화장실 다녀오기, 가족 손발 크기 맞춰보기 등의 활동을 통해 영아가 분리 상황에서 안정감을 유지하면서도 스스로 일상적인 자조능력을 발달시킨다. 활동 음원, 자장가 음원, 가족의 손과 발을 본 뜬 그림, 영아 사진 등의 준비물을 활용하여 영아가 즐거운 분위기에서 등원생활
놀이 목표
- 부모님께 “다녀오겠습니다”라고 인사해본다.
- 부모님과 안정적인 애착관계를 형성한다.
- 적당한 양의 음식을 먹을 수 있다.
- 즐거운 분위기에서 식사에 참여한다.
- 낮잠을 자고 일어나 화장실에 다녀온다.
- 화장실을 편안하게 이용한다.
- 올바른 배변 처리 과정을 알고 실천해본다.
- 건강한 배변 습관을 갖는다.
- 가족의 손과 발에 관심을 가진다.
- 가족의 손과 발에 맞춰보며 크기를 비교해본다.
- 우리 가족이 옷걸이에 옷을 거는 모습에 관심을 가진다.
- 대소근육을 조절하여 옷걸이에 옷을 걸어본다.
- 가족에 관심 가진다.
- 가족 구성원의 말투, 억양, 목소리 등을 흉내내어 말해본다.
- 가족이 입는 옷에 관심을 가진다.
- 끼적이기 도구를 이용하여 가족 옷 위에 끼적여본다.
- 우리 가족을 흉내내본다.
- 우리 집 공간에 관심을 가진다.
- 친구들과 함께 블록을 이용해 우리 집 공간을 구성해본다.
- 가족 물건에 관심을 가진다.
- 대소근육을 이용하여 플레이콘을 종이에 붙여본다.
- 가족과 관련된 노래에 관심가진다.
- 노래를 들으며 즐거운 감정을 몸으로 자유롭게 표현한다.
- 가족 물건 그림에 관심을 가진다.
- 그림자 퍼즐 맞추기를 시도한다.
준비물
- 활동 음원
- 자장가 음원
- 활동 도안
- 가족의 손과 발을 본 뜬 그림
- 영아 사진
- 코팅지
- 가위
- 테이프
- 옷걸이 장
- 옷
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 활동 그림
- 블록
- 플레이 콘
- 물티슈
- 비밀 상자
- 가족 물건
- 영아 산책 이름표
- 휴지
- 비상약품
- 유모차
- 아기 인형
- 안전교육 자료
- 부모교육자료(야생 진드기 예방법)
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아와 반갑게 인사를 나눈다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 영아에게 “다녀오세요”라고 인사하는 모습을 보여준다. 4. 보호자에게 “다녀오세요”라고 인사하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내하고 식사 준비를 지원한다. 2. 영아가 음식을 골고루 먹을 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 먹을 수 있는 만큼만 먹을 수 있도록 격려한다.
1. 교사는 낮잠을 자고 일어난 영아의 배변 상태를 확인한다. 2. 영아의 화장실 이용을 지원한다. 3. 영아가 손을 닦을 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 배변 의사를 표현하면 화장실을 이용할 수 있도록 지원한다. 2. 영아에게 올바른 배변 후 처리 과정을 안내한다. 3. 영아의 배변 마무리를 지원한다.
1. 가족의 손과 발 그림을 바닥, 벽면에 부착하여 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 가족의 손과 발 그림을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 가족의 손과 발 그림에 맞춰 자신의 손과 발을 대보며 비교해볼 수 있도록 한다.
1. 옷걸이, 옷을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 옷걸이를 이용하여 옷을 걸어볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 자유롭게 옷걸이에 옷을 걸어볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 가면을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 가면을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 가면을 쓰고 가족 흉내를 내며 말해본다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 자유롭게 끼적여본다.
1. 활동 머리띠를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 머리띠를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 머리띠를 착용하고 자유롭게 가족의 흉내를 내어본다.
1. 활동 배경을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 친구와 함께 블록으로 우리 집 공간을 만들어볼 수 있도록 격려한다. 4. 역할영역과 연계하여 친구와 함께 집 공간에서 가족 역할 놀이를 한다.
1. 활동 도안을 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 플레이 콘을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 플레이 콘을 스스로 붙여볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 음원을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 자유롭게 들어볼 수 있도록 한다. 4. 활동 음원을 들으며 즐거운 감정을 몸으로 표현해본다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 가족 물건 그림을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 가족 물건 퍼즐 맞추기를 시도해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 교실에 비밀 상자를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 교사가 비밀 상자로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 가족 물건이 들어있는 비밀 상자에 손을 넣고 가족 물건의 정체를 유추해볼 수 있돋록 돕는다.
1. 영아에게 실외놀이에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외놀이 준비를 지원한다. 3. 영아와 함께 산책한다. 4. 산책하며 만난 어른들께 인사할 수 있도록 격려한다.
1. 유모차와 아기 인형을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 유모차를 타 본 경험에 대해 이야기 나눈다. 4. 유모차에 아기 인형을 태우고 걸으며 몸을 움직여본다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 포크와 숟가락을 보며 이야기 나눈다. 4. 영아가 도구를 사용해 식사해볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 진드기에 물리지 않게 대처하는 방법에 대해 알아본다. 5. 안전교육 영상을 시청하며 활동을 마무리 한다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 귀가하며 우리 동네를 산책해 볼 수 있도록 안내한다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.