나는 가족이 있어요 / 탈 것이 있어요
나는 가족이 있어요 / 탈 것이 있어요는 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 가족과의 관계와 일상 교통기관을 주제로 신체 표현과 생활 습관을 동시에 형성하는 통합 놀이계획이다. 교통기관을 흉내 내며 등원하기, 음식을 남기지 않고 먹기, 헬리콥터와 전 뒤집기 역할극 등 6가지 포함 활동을 통해 즐거운 하루 일과 시작, 신체 움직임 발달, 편식 개선, 자원 절약의식까지 아우른다. pvc 머리띠, 솜 공, 코팅 도안 등 준비물로 영아 수준의 감각적 참여를 유도하며, 교사의 모방과 격려를 기반으로
놀이 목표
- 즐겁게 하루 일과를 시작한다.
- 몸을 움직여 교통기관을 흉내 낸다.
- 음식을 남기지 않고 먹을 수 있다.
- 음식을 골고루 먹어본다.
- 낮잠을 자며 휴식을 취한다.
- 낮잠을 자고 일어난 후 기지개를 켜본다.
- 휴지를 바르게 사용하는 방법을 안다.
- 휴지를 필요한 만큼만 사용한다.
- 헬리콥터에 관심 가진다.
- 헬리콥터가 되어 다양한 방법으로 몸을 움직여본다.
- 추석에 먹는 다양한 전에 관심 가진다.
- 뒤집개를 이용해 전을 뒤집어보며 소근육을 조절한다.
- 우리를 도와주는 자동차에 관심 가진다.
- 우리를 도와주는 자동차의 이름을 듣고 따라 말해본다.
- 추석에 먹는 음식에 관심 가진다.
- 추석에 먹는 음식의 이름을 듣고 따라 말해본다.
- 상황실에 관심 가진다.
- 친구와 함께 상황실 놀이를 해본다.
- 친구와 함께 블록을 이용해 우리를 도와주는 자동차를 구성해본다.
- 경찰·소방대원에 관심 가진다.
- 경찰·소방대원 목걸이를 만들어본다.
- 한삼에 관심 가지며 탐색해본다.
- 추석과 관련된 노래를 들으며 한삼을 한들어본다.
- 우리를 도와주는 탈 것에 관심 가진다.
- 일하는 곳에 따라 탈 것을 분류해본다.
준비물
- 자장가 음원
- 활동 도안
- pvc 머리띠
- 코팅지
- 양면테이프
- 솜 공
- 글루건
- EVA
- 뒤집개 놀잇감
- 활동 카드
- 활동 놀잇감
- 블록 놀잇감
- 핸들 놀잇감
- 영아 사진
- 가위
- 라벨지
- 미술 재료(끼적이기 도구
- 스티커 등)
- 끈
- 활동 음원
- 한삼
- 벨크로
- 동그라미 벨크로
- 산책 이름표
- 산책 조끼
- 구급약품
- 코레카
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원 시 이용한 교통기관에 대해 이야기 나눈다. 3. 등원 시 이용한 교통기관을 흉내 내는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교통기관을 흉내 내어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 손을 씻은 후 원하는 자리에 앉아 식사할 수 있도록 한다. 2. 영아가 골고루 식사할 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 음식을 남기지 않고 골고루 먹을 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 2. 일어난 영아가 편히 쉴 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 기지개를 켤 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 배변 마무리를 지원한다. 2. 영아가 손을 깨끗하게 닦을 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 휴지를 필요한 만큼 사용할 수 있도록 안내한다.
1. 헬리콥터 머리띠를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 헬리콥터 머리띠를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 헬리콥터 머리띠를 하고 다양한 방법으로 몸을 움직여본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 뒤집개로 뒤집어보며 소근육을 조절해본다.
1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 카드를 보며 일하는 탈 것의 이름을 말해본다.
1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 카드를 보며 추석에 먹는 음식의 이름을 말해본다.
1. 활동 배경과 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 친구와 함께 상황실 놀이를 한다.
1. 활동 배경을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 친구와 함께 블록으로 우리를 도와주는 자동차를 만들어볼 수 있도록 격려한다. 4. 역할영역과 연계하여 친구와 함께 상황실 놀이를 한다.
1. 활동 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안을 미술 재료를 이용해 꾸며본다.
1. 한삼을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 한삼을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 음원을 들으며 한삼을 끼고 흔들어본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구와 같은 모양을 찾아 붙여본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 판에 약과를 붙여보며 소근육을 조절해본다. 4. 활동 판에 붙인 약과의 수를 세어본다.
1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 산책하며 보이는 일하는 자동차를 살펴본다. 4. 산책하며 보이는 일하는 자동차의 소리를 들어본다.
1. 코레카를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 코레카를 타고 몸을 움직여본다. 4. 코레카를 타고 출동하는 놀이를 하며 다양한 놀이 상황을 표현해본다.
1. 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아가 즐겁게 간식(혹은 점심)에 참여할 수 있도록 한다. 3. 영아가 식사 후에 물을 마실 수 있도록 지원한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 안전교육 자료를 시청한다. 4. 지진이 발생하였을 때 안전하게 대처하는 방법을 알아본다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 보호자와 귀가하며 동네의 교통기관을 탐색할 수 있도록 안내한다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.