나는 가족이 있어요 / 탈 것이 있어요
나는 가족이 있어요 / 탈 것이 있어요는 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 부모님과의 안정적인 애착관계를 형성하고 헤어짐을 긍정적으로 경험하는 놀이계획이다. 부모님께 "다녀오겠습니다" 인사하기, 우리 가족 신발 신고 걸어요, 우리 가족 옷을 입혀주어요 등의 역할극 활동을 통해 일상적 상황을 반복 경험하며, 음원과 코팅지, 두꺼운 EVA 교구로 구체적인 신체 활동을 동반한다. 이 놀이는 분리 불안을 완화하고 등원 시간의 정서적 안정감을 높이는 데 초점을 맞춘 만2세 특화 교육 활동이다.
놀이 목표
- 부모님께 “다녀오겠습니다”라고 인사해본다.
- 부모님과 안정적인 애착관계를 형성한다.
- 적당한 양의 음식을 먹을 수 있다.
- 즐거운 분위기에서 식사에 참여한다.
- 낮잠을 자고 일어나 화장실에 다녀온다.
- 화장실을 편안하게 이용한다.
- 올바른 배변 처리 과정을 알고 실천해본다.
- 건강한 배변 습관을 갖는다.
- 활동 자료에 관심을 가지고 탐색한다.
- 활동 자료를 이용해 걸으며 신체를 조절한다.
- 가족 구성원에 관심을 가진다.
- 소근육을 조절하여 가족 구성원을 하나씩 끼우며 옷을 입혀보는 놀이를 한다.
- 우리 가족이 하는 일에 관심을 가진다.
- 우리 가족을 도울 수 있는 일을 말해본다.
- 우리 가족에 관해 사랑하는 마음을 끼적이며 표현해본다.
- 우리 가족이 좋아하는 음식에 관심을 가진다.
- 가족을 위해 맛있는 음식을 만들어 차려주는 놀이를 해본다.
- 가족과 식사하는 공간에 관심을 가진다.
- 친구들과 함께 블록을 이용해 식탁을 구성해본다.
- 지문을 이용하여 꾸미는 방법을 안다.
- 지문으로 하트 모양을 찍어 가족사진을 꾸며본다.
- 가족과 관련된 노래에 관심가진다.
- 노래를 들으며 좋아하는 마음을 자유롭게 표현해본다.
- 가족 퍼즐에 관심을 가지고 탐색한다.
- 퍼즐의 모양과 색을 탐색하며 가족 퍼즐을 맞춘다.
준비물
- 활동 음원
- 자장가 음원
- 활동 도안
- 활동도안
- 코팅지
- 두꺼운 EVA
- 가위
- 벨크로
- 펠트지
- 빨대
- 막대
- 테이프
- 활동 자료
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 활동 그림
- 음식 놀잇감
- 영아 가족사진
- 풀
- 물감
- EVA
- 시트지
- 펀치
- 링
- 펠트지 또는 EVA
- 피자 판
- 찰흙
- 탐색 접시
- 가을 자연물
- 안전교육 자료
- 부모교육자료(야생 진드기 예방법)
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아와 반갑게 인사를 나눈다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 영아에게 “다녀오세요”라고 인사하는 모습을 보여준다. 4. 보호자에게 “다녀오세요”라고 인사하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내하고 식사 준비를 지원한다. 2. 영아가 음식을 골고루 먹을 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 먹을 수 있는 만큼만 먹을 수 있도록 격려한다.
1. 교사는 낮잠을 자고 일어난 영아의 배변 상태를 확인한다. 2. 영아의 화장실 이용을 지원한다. 3. 영아가 손을 닦을 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 배변 의사를 표현하면 화장실을 이용할 수 있도록 지원한다. 2. 영아에게 올바른 배변 후 처리 과정을 안내한다. 3. 영아의 배변 마무리를 지원한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 우리 가족 신발을 신고 걸어볼 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구에 소근육을 조절하여 가족 구성원을 끼워보는 놀이를 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 활동 자료를 보며 이야기를 들려준다. 4. 교사는 영아들이 가족을 도울 수 있는 일들에 대해 언어로 표현해 볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지 속 가족 그림과 하트 모양을 보고 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 한다.
1. 활동 배경과 음식 놀잇감을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 음식 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 음식 놀잇감으로 친구와 함께 식탁에서 가족에게 맛있는 음식을 차려주는 놀이를 한다.
1. 활동 배경을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 친구와 함께 블록으로 식탁을 만들어볼 수 있도록 격려한다. 4. 역할영역과 연계하여 친구와 함께 식탁에서 가족에게 맛있는 음식을 차려주는 놀이를 한다.
1. 활동지와 미술 재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 미술 재료를 이용해 지문을 찍어본다.
1. 활동 음원을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 자유롭게 들어볼 수 있도록 한다. 4. 활동 음원을 들으며 즐거운 감정을 몸으로 표현해본다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 퍼즐을 맞출 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 가족 그림 패턴 놀이를 할 수 있도록 한다.
1. 실외놀이에 대해 안내하고 영아의 실외놀이 준비를 지원한다. 2. 가을 열매를 찾아본다. 3. 가을 열매를 올려 피자를 만들어본다. 4. 가을 열매를 올려 만든 피자로 상상놀이를 경험한다.
1. 영아와 가족에 대해 이야기 나눈다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 엄마, 아빠의 키만큼 점프하는 모습을 보여준다. 4. 엄마 아빠의 키만큼 점프하며 몸을 움직여본다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 포크와 숟가락을 보며 이야기 나눈다. 4. 영아가 도구를 사용해 식사해볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 진드기에 물리지 않도록 대처하는 방법을 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 귀가하며 우리 동네를 산책해 볼 수 있도록 안내한다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.