나는 가족이 있어요 / 탈 것이 있어요
나는 가족이 있어요/탈 것이 있어요는 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 가족과 교통기관에 대한 이해를 바탕으로 신체활동을 통해 하루 일과를 즐겁게 시작하는 놀이 계획입니다. 등원 시 이용한 교통기관을 신체로 흉내 내고 타이어 튜브를 굴리거나 자동차 놀잇감을 움직이는 활동으로 대근육 발달을 도우며, 동물처럼 입을 크게 벌리는 신체표현을 식사와 연결하여 식사 시간을 즐겁게 참여할 수 있도록 유도합니다. 개인 수저와 식판, 낮잠 이불, 휴지통 정리 등 자조 기술과 습관형성 목표를 일과 전반에 녹
놀이 목표
- 즐겁게 하루 일과를 시작한다.
- 몸을 움직여 교통기관을 흉내 낸다.
- 즐겁게 식사를 한다.
- 동물을 흉내내며 즐겁게 식사에 참여한다.
- 낮잠 시간을 통해 충분한 휴식을 취해본다.
- 내 이불을 이불장에서 꺼낼 수 있다.
- 지켜야 할 규칙을 알고 지켜본다.
- 하루 일과를 즐겁게 보낸다.
- 타이어에 관심 가진다.
- 타이어 모양 튜브를 굴려보며 대근육을 움직여본다.
- 우리를 도와주는 자동차에 관심 가진다.
- 소근육을 조절하며 다양한 자동차를 움직여본다.
- 정비소에 관심 가진다.
- 자동차 위에 다양한 선, 점, 무늬를 끼적여본다.
- 우리를 도와주는 자동차의 소리를 들어본다.
- 안전모, 안전 조끼, 안전봉에 관심 가진다.
- 역할 소품을 착용하고 지게차 기사 놀이를 해 본다.
- 중장비 중 지게차에 관심 가진다.
- 지게차에 벽돌 블록을 쌓으며 놀이해 본다.
- 여러 가지 중장비에 관심을 가진다.
- 스텐실 기법을 경험하며 놀이해 본다.
- 병원차와 소방차 노래에 관심 가진다.
- 노래를 따라 불러본다.
- 다양한 자동차에 관심 가진다.
- 다양한 자동차의 문을 찾아 맞추어본다.
준비물
- 개인 수저
- 식판
- 자장가
- 개인 낮잠 이불
- 휴지통
- 타이어 모양 튜브
- 다양한 자동차 놀잇감
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 활동 그림책
- 활동 도안
- EVA
- 코팅지
- 고무줄
- 가위
- 펀치
- 종이 벽돌 블록
- 활동 도안(A3)
- 활동 교구(안전모
- 안전봉
- 안전조끼)
- 도화지
- 물감
- 스펀지
- 물감 접시
- 활동 음원
- 활동 자료
- 양면테이프
- 벨크로
- 활동 놀잇감
- 활동도안
- 모래놀이 삽
- 바구니
- 유니바
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원 시 이용한 교통기관에 대해 이야기 나눈다. 3. 등원 시 이용한 교통기관을 흉내 내는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교통기관을 흉내 내어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 동물처럼 입을 크게 벌리고 먹어 볼 것을 권유한다. 4. 동물처럼 입을 크게 벌리며 즐겁게 식사를 할 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간임을 알리고, 낮잠 자기 전 화장실에 다녀올 수 있도록 돕는다. 2. 교사는 영아들과 함께 이불장에서 영아의 이불을 찾아본다. 3. 영아가 이불장에서 침구를 꺼내 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아가 바닥에 침구를 깔고 누워 편안하게 잠들 수 있도록 돕는다.
1. 영아의 화장실 사용을 지원한다. 2. 사용한 휴지를 휴지통에 버려볼 수 있도록 안내한다. 3. 사용한 휴지를 휴지통에 버려 볼 수 있도록 격려한다.
1. 타이어 튜브를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 타이어 튜브를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 타이어 튜브를 굴려보며 대근육을 움직여본다.
1. 다양한 자동차 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 자동차 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 다양한 자동차 놀잇감을 굴려보거나 움직여 본다.
1. 활동지와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 끼적이기 도구로 끼적여본다.
1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 그림책의 버튼을 눌러 들리는 탈것의 소리를 들어본다.
1. 쌓기영역과 연계하여 배경을 제시하고 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 역할 소품을 착용하고 역할놀이를 해 볼 수 있도록 한다.
1. 교실 벽면에 지게차 배경을 제시한다. 2. 활동 배경에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 배경을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 역할 영역과 연계하여 역할놀이를 해 볼 수 있도록 한다.
1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동 도안에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 활동 도안을 이용해 모양 스텐실 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 모양 스텐실 놀이를 할 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들려준다. 4. 활동 음원을 들으며 따라 불러본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구와 같은 모양을 찾아 붙여본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감에 실을 꿰어보며 소근육을 조절한다.
1. 실외 놀이를 나간다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 모래를 활용하여 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. 5. 영아가 모래의 변화와 모양을 살펴보며 놀이를 확장할 수 있도록 한다.
1. 활동 머리띠와 활동 놀잇감을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 머리띠를 하고 가을 곤충의 움직임을 표현해본다. 4. 활동 머리띠를 하고 활동 놀잇감을 넘어보며 몸을 움직여본다.
1. 점심 식사를 마친 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 음식을 먹은 후에 양치하는 것에 관해 이야기 나눈다. 3. 영아가 양치할 수 있도록 격려하며 마무리를 지원한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 승·하차 시 안전하게 타고 내리는 방법을 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 보호자와 귀가하며 동네의 교통기관을 탐색할 수 있도록 안내한다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.