나는 가족이 있어요 / 탈 것이 있어요
나는 가족이 있어요 / 탈 것이 있어요는 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 즐겁게 하루를 시작하고 신체를 이용해 교통기관을 흉내 내며 상황에 맞는 인사를 배우는 활동이다. 등원 시 이용한 탈 것에 대해 대화를 나누고 함께 움직임으로써 영아의 신체표현 능력과 상황 이해도를 높인다. 교통기관 흉내 내기, 식사 후 인사하기, 낮잠 이불 펼치기, 배변 후 물 내리기, 중장비처럼 움직이기, 전 뒤집기 등 일과 속 구체적인 상황 속에서 몸 움직임과 언어적 상호작용을 함께 경험하게 된다. 개인 수저와 식판,
놀이 목표
- 즐겁게 하루 일과를 시작한다.
- 몸을 움직여 교통기관을 흉내 낸다.
- 식사와 관련된 다양한 인사말에 관심 가진다.
- 상황에 알맞은 인사를 해 본다.
- 낮잠 시간을 통해 충분한 휴식을 취해본다.
- 내 이불을 스스로 펼 수 있다.
- 올바른 변기 사용방법을 안다.
- 변기 사용 후 물을 내린다.
- 중장비에 관심 가진다.
- 중장비의 움직임을 신체로 표현해본다.
- 추석에 먹는 다양한 전에 관심 가진다.
- 뒤집개를 이용해 전을 뒤집어보며 소근육을 조절한다.
- 추석에 먹는 음식에 관심 가진다.
- 추석에 먹는 음식의 이름을 듣고 따라 말해본다.
- 내가 좋아하는 추석 음식을 안다.
- 내가 좋아하는 추석 음식 그림 위에 끼적이기 하는 것을 즐긴다.
- 버스와 관련된 다양한 활동 자료에 관심을 보이고 탐색한다.
- 또래와 함께 버스 기사님이 되어보는 역할놀이를 경험한다.
- 버스 정류장에 무엇이 필요한지 안다.
- 블록을 이용해 버스 정류장을 구성한다.
- 추석에 하는 인사말을 알아본다.
- 다양한 미술 재료로 추석 카드를 꾸며본다.
- 한삼에 관심 가지며 탐색해본다.
- 추석과 관련된 노래를 들으며 한삼을 흔들어본다.
- 다양한 종류의 송편에 관심 가진다.
준비물
- 개인 수저
- 식판
- 자장가
- 개인 낮잠 이불
- 활동 도안
- 코팅지
- 양면테이프
- EVA
- 뒤집개 놀잇감
- 활동 카드
- 활동지
- 끼적이기 도구(크레용
- 색연필
- 사인펜 등)
- 활동도안
- 운전대 놀잇감
- 다양한 블록
- 버스 정류장 배경
- 영아 얼굴 사진
- 할핀
- 끼적이기 도구
- 꾸미기 재료
- 활동 음원
- 한삼
- 활동사진
- 점토
- 종이접시
- 동그라미 벨크로
- 블루투스 스피커
- 코레카
- 개인 칫솔
- 개인 양치 컵
- 치약
- 안전교육 자료
- 부모교육자료(인터넷 중독 예방팁)
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원 시 이용한 교통기관에 대해 이야기 나눈다. 3. 등원 시 이용한 교통기관을 흉내 내는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교통기관을 흉내 내어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 한다. 4. 영아가 식사를 마치면 식사 후에 할 수 있는 인사말을 안내한다. 5. 영아가 식사를 마친 후 인사를 할 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 이불장에서 영아의 이불을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 이불을 펴볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 배변 의사를 표현하면 화장실로 이동한다. 2. 영아의 화장실 이용을 지원한다. 3. 영아가 배변 후 물을 내릴 수 있도록 한다. 4. 영아가 배변 후 손을 깨끗하게 씻을 수 있도록 한다.
1. 활동 도안을 교실 벽면에 부착하여 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 보며 중장비에 관해 알아볼 수 있도록 한다. 4. 신체로 중장비를 표현해 볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 뒤집개로 뒤집어보며 소근육을 조절해본다.
1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 카드를 보며 추석에 먹는 음식의 이름을 말해본다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 활동지를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 자신이 좋아하는 추석 음식 그림 위에 끼적이기 할 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사와 함께 버스 기사님이 되어볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 친구와 함께 다양한 방법으로 역할놀이를 즐길 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사와 함께 블록을 이어볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 친구와 함께 다양한 방법으로 블록을 이어 버스 정류장을 만들 수 있도록 한다. 6. 역할 영역과 연계하여 버스 기사 놀이를 할 수 있도록 한다.
1. 교사가 사전에 만든 추석 카드를 제공한다. 2. 추석 카드에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 추석 카드를 탐색하며 추석에 하는 인사말을 살펴본다. 4. 다양한 재료로 추석 카드를 꾸며볼 수 있도록 한다.
1. 한삼을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 한삼을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 음원을 들으며 한삼을 끼고 흔들어본다.
1. 활동사진을 교실 벽면에 제시한다. 2. 활동사진에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 점토를 제공하고 탐색할 수 있도록 한다. 4. 점토로 송편을 만들어볼 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 판에 약과를 붙여보며 소근육을 조절해본다. 4. 활동 판에 붙인 약과의 수를 세어본다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 영아의 손을 잡고 원을 만들며 돌아본다. 4. 활동 음원을 들으며, 영아들의 손을 잡고 원을 만들며 돌아본다.
1. 코레카를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 코레카를 타고 몸을 움직여본다. 4. 코레카를 타고 출동하는 놀이를 하며 다양한 놀이 상황을 표현해본다.
1. 식사 후 양치해야 함을 이야기 나눈다. 2. 영아가 자신의 칫솔과 양치 컵을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 칫솔과 양치 컵을 이용해 양치하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아의 마무리 양치를 지원한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 스마트폰을 오래 사용할 경우 몸의 변화에 관해 이야기 나눈다. 4. 스마트폰을 사용할 때 시간을 지켜서 사용할 수 있도록 안내한다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 보호자와 귀가하며 동네의 교통기관을 탐색할 수 있도록 안내한다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.