나는 할 수 있어요 2
나는 할 수 있어요 2는 만1세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 자신의 물건을 정리하고 식사 시 자기 자리를 인식하도록 돕는 놀이계획안이다. 옷걸이 이름표, 개인 수저, 식판, 턱받이 등의 준비물을 활용하여 영아가 도움을 받아 외투를 정리하고, 내 자리를 찾아 앉는 경험을 통해 편안한 일상생활을 형성한다. 속닥속닥 선생님의 이야기를 들으며 자기, 칙칙폭폭 훌라후프 기차놀이, 우리 반 놀잇감 퍼즐 맞추기 같은 다양한 활동이 포함되어 일과 속에서 자연스럽게 자신의 물건과 자리에 관심을 가지도
놀이 목표
- 나의 물건을 정리하여 본다.
- 편안하게 생활한다.
- 식사할 때 앉는 내 자리에 관심 가진다.
- 내 자리에 앉아 식사할 수 있다.
- 교사의 이야기를 들어본다.
- 편안하게 자본다.
- 화장실 사용에 관심 가진다.
- 변기에 앉아본다.
- 훌라후프에 관심 가진다.
- 훌라후프를 이용하여 친구와 함께 기차놀이를 해본다.
- 우리 반 놀잇감 퍼즐에 관심 가진다.
- 소근육을 이용해 퍼즐 조각을 맞춰본다.
- 다양한 놀잇감의 모습을 탐색한다.
- 다양한 놀잇감의 이름을 알아본다.
- 우리 반의 다양한 놀잇감에 관심을 가진다.
- 우리 반의 다양한 놀잇감 사진 위에 끼적여본다.
- 블록으로 만든 집에 관심 가진다.
- 친구와 함께 놀이를 해본다.
- 소근육을 이용해 블록을 쌓아본다.
- 블록을 쌓아 집을 구성해본다.
- 집에 관심 가진다.
- 친구와 함께 미술 재료를 이용해 집을 꾸며본다.
- 즐겁게 노래를 들어본다.
- 노래에 맞춰 악기를 연주해본다.
- 비밀 상자에 관심 가진다.
준비물
- 옷걸이 이름표
- 개인 수저
- 식판
- 턱받이
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 활동 음원
- 훌라후프
- 끈
- 활동 도안
- 활동 PPT
- 놀잇감 사진
- 끼적이기 도구
- 전지
- 다양한 블록
- 활동 상품
- 미술 재료
- 상자
- 놀잇감
- 바구니
- 터널
- 영아의 개인물건
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아의 옷차림에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아에게 옷 정리를 안내한다. 4. 영아가 옷을 정리할 수 있도록 지원한다. 5. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 손을 씻고 식사할 준비를 한다. 2. 영아가 식사 자리를 찾아 자리에 앉아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 다양한 음식을 골고루 먹어 볼 수 있도록 격려하며 즐겁게 식사한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 한다. 4. 영아에게 다양한 이야기를 들려주어 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.
1. 영아에게 화장실 탐색을 권유한다. 2. 영아가 화장실 탐색에 흥미를 보이면 함께 화장실로 이동한다. 3. 영아가 자유롭게 화장실을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 변기에 앉아볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 기저귀를 내리고 변기에 앉아볼 수 있도록 격려한다.
1. 끈으로 연결한 훌라후프를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 끈으로 연결한 훌라후프를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아와 훌라후프 기차놀이를 하며 이동해본다.
1. 활동 퍼즐을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 퍼즐을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 퍼즐을 탐색하며 조각을 맞추어 볼 수 있도록 한다.
1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 보며 놀이 경험에 대해 이야기 나눈다. 4. 활동 그림책을 보며 놀잇감의 이름을 듣고 따라 말해본다.
1. 놀잇감 사진이 붙은 전지를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 놀잇감 사진을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 놀잇감 사진이 붙은 전지 위에 자유롭게 끼적여본다.
1. 쌓기 영역에서 영아의 놀이를 지원한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 만든 집에서 함께 놀이한다. 4. 영아가 만든 집에서 함께 놀이하며 친구와 놀이할 수 있도록 지원한다.
1. 다양한 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 형태의 집을 자유롭게 구성해볼 수 있도록 한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 친구와 함께 상상놀이를 해본다.
1. 활동 재료와 집을 제공한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 집을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 재료를 이용해 집을 꾸며본다.
1. 리듬악기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 리듬악기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 음원에 맞추어 리듬악기를 연주해볼 수 있도록 한다.
1. 비밀 상자에 놀잇감을 넣어 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 비밀 상자 안의 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 비빌 상자 안에 손을 넣어 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 정리시간에 대해 안내한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 놀잇감을 정리하며 놀잇감의 자리를 찾아본다. 4. 영아가 놀잇감의 자리를 찾아 정리해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 실외놀이에 대해 안내하고 실외놀이 준비를 지원한다. 2. 00반 놀잇감을 제시한다. 3. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 실외 놀이터에 숨겨진 놀잇감을 찾아본다.
1. 놀잇감을 넣은 터널을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 터널 안 숨겨진 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아들이 터널을 통과해 볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아의 개인물건을 바구니에 담아 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자신의 물건에 관심을 가져볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 자신의 물건을 친구의 물건과 구분하여 사용할 수 있도록 안내한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 나쁜 느낌이 들 때 대처하는 방법에 대해 알아본다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 귀가 전 친구에게 인사를 해볼 수 있도록 격려한다. 4. 보호자와 안전하게 귀가할 수 있도록 한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.