나는 할 수 있어요 2

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원하면서 본 가을 풍경에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아가 원하는 자리에 앉아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 자리에 앉아 식사해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 낮잠에서 깬 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 배변 상태를 확인한 후에 화장실에 갈 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 손을 씻을 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 화장실 탐색을 권유한다. 2. 영아가 자유롭게 화장실 탐색을 할 수 있도록 지원한다. 3. 영아에게 올바른 변기 사용 방법을 안내한다. 4. 영아가 변기에 앉아 볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아에게 조르르, 쉬 등의 의성어를 들려준다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 쌓아보고 무너뜨리며 신체를 조절해본다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구에 우리 반 친구 나뭇잎을 붙여보며 소근육을 조절한다.

1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지의 선을 따라 끼적여볼 수 있도록 한다.

1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 카드를 보며 가을 나뭇잎의 이름을 따라 말해본다.

1. 활동 화보를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 형태의 인디언 집을 자유롭게 구성해본다. 4. 역할영역과 연계하여 인디언이 되어보는 상상놀이를 경험해본다.

1. 활동 화보를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 머리띠와 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 머리띠와 활동 놀잇감을 이용해 인디언의 모습을 표현해본다.

1. 활동 재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 재료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 재료를 머리띠에 붙여 인디언 모자를 만들어본다.

1. 곡식 마라카스를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 곡식 마라카스를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 음원을 들으며 곡식 마라카스를 자유롭게 흔들어 연주한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구에 맞는 나뭇잎 치마를 찾아 붙여본다.

1. 펠트 낙엽을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 펠트 낙엽을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 펠트 낙엽을 바구니에 담고 쏟아보며 자유롭게 탐색해본다.

1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 실외 놀이를 안내하고 실외 놀이 준비를 지원한다. 4. 산책하며 가을에 볼 수 있는 꽃과 나무를 찾아 탐색해볼 수 있도록 지원한다.

1. 스카프를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 스카프를 흔들어 가을바람을 표현해본다. 4. 활동 음원을 듣고, 스카프를 흔들어 가을바람을 표현해본다.

1. 영아에게 놀잇감 정리에 대해 미리 안내한다. 2. 영아에게 놀잇감 정리를 안내한다. 3. 영아가 놀잇감을 정리할 수 있도록 격려한다.

1. 안전교육 자료를 시청한다. 2. 영아들과 스마트폰에 대해 이야기 한다. 3. 바른 인터넷 체조를 해본다.

1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아에게 가정에서 보호자와 가을 열매 맛보기를 안내한다. 4. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.