나는 할 수 있어요 2
나는 할 수 있어요 2는 만 1세 영아의 등원 및 맞이하기 시간에 자립심과 일상 습관을 기르는 놀이 활동이다. 신발장 위치 인식, 신발 정리, 꼭꼭 씹어 먹기 등 일상 영역의 기초 생활 기술을 선생님과의 함께하기를 통해 반복 경험하도록 설계되었다. 신발장 이름표 도안, 그림책, 풍선, 스티커 등의 준비물을 활용하여 내 것 인식하기, 음식을 올바르게 씹어 먹는 이유에 관심 갖기, 사용한 변기 물 내리기 등 4가지 구체적 목표를 달성한다. 이 놀이는 반복되는 일상 속에서 영아가 작은 성공 경험을 쌓으며 "나
놀이 목표
- 내 신발장의 위치를 안다.
- 선생님과 함께 내 신발을 정리해본다.
- 음식을 꼭꼭 씹어 먹어야 하는 이유에 대해 관심을 가진다.
- 다양한 음식을 꼭꼭 씹어 먹어본다.
- 선생님이 들려주는 이야기에 관심을 가진다.
- 선생님이 들여주는 이야기를 들으며 편안하게 휴식을 취해본다.
- 올바른 변기 사용 방법에 관심 가진다.
- 변기 사용 후 도움을 받아 물을 내려본다.
- 우리 반 친구에게 관심을 가진다.
- 풍선을 이용해 신체활동에 즐겁게 참여한다.
- 내 물건에 관심 가진다.
- 내 물건을 찾아 내 스티커를 붙여본다.
- 내 물건 사진을 보며 선생님, 친구와 이야기 나누어본다.
- 선생님이 들려주는 동시를 듣고 동시에 맞는 그림을 찾아본다.
- 내가 좋아하는 놀잇감을 찾아본다.
- 내가 좋아하는 놀잇감을 찾아 장바구니에 담아본다.
- 내 물건 사진이 있는 블록을 찾아본다.
- 내 물건 사진이 있는 블록을 쌓고 무너뜨려본다.
- 다양한 감각을 통해 미술을 경험한다.
- 미술 재료를 이용해 자유롭게 장바구니를 꾸며본다.
- 새로운 노래에 관심 가지고 들어본다.
- 노래를 듣고 즐거운 감정을 자유롭게 표현해본다.
- 구멍 까꿍 판을 열어보며 내 물건 사진을 살펴본다.
- 당근에 관심 가진다.
- 당근을 오감으로 탐색하며 경험해본다.
준비물
- 신발장 이름표 도안
- 다양한 그림책
- 활동 도안
- 풍선
- 영아 사진
- 채
- 고무줄
- 시트지
- 스티커 판
- 영아 물건 사진
- 활동 PPT
- 다양한 역할 놀잇감
- 장바구니
- 다양한 블록
- 영아 개인 물건 사진
- 스티커
- 영아 얼굴 고리
- 활동 음원
- 코팅지
- 솜 공
- 칼
- 영아 얼굴 사진
- 당근
- 탐색 접시
- 앞치마
- 휴지심(2개)
- 테이프
- 셀로판지
- 끈
- 짐볼
- 영아의 물건 사진
- 배변 팬티
- 그림 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 신발 정리를 권유한다. 3. 영아와 함께 신발을 정리해본다. 4. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 손을 닦고 자리에 앉아 식사할 준비를 한다. 2. 영아와 함께 준비된 음식을 살펴본다. 3. 음식을 꼭꼭 씹어 먹는 모습을 보여준다. 4. 영아가 음식을 꼭꼭 씹어서 삼킬 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 읽고 싶은 그림책을 골라 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 고른 그림책을 읽어준다. 5. 영아가 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.
1. 영아가 변기를 사용해볼 수 있도록 한다. 2. 영아의 변기 사용을 옆에서 지원한다. 3. 영아에게 변기 사용 후 물을 내려야 함에 대해 안내한다. 4. 영아가 변기의 물을 내려 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 얼굴 풍선을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 얼굴 풍선을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 얼굴 풍선을 가지고 놀이하며 신체를 움직여본다.
1. 활동 스티커를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 내 물건을 찾아볼 수 있도록 지원한다. 4. 내 물건을 찾아 활동 스티커를 붙여볼 수 있도록 한다.
1. 활동 그림책을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 탐색해볼 수 있도록 한다. 4. 활동 그림책을 보며 선생님, 친구와 함께 이야기 나누어 본다.
1. 동시를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 동시를 영아에게 들려준다. 4. 동시를 들으며 동시에 맞는 그림을 찾아 붙여본다.
1. 영아의 역할놀이를 관찰하며 지원한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 장바구니에 자신이 좋아하는 놀잇감을 담아 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 장바구니에 담은 놀잇감을 가지고 놀이하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 물건 사진 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자신의 물건 사진 블록을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 자신의 물건 사진 블록을 쌓고 무너뜨리며 놀이할 수 있도록 한다.
1. 활동 재료 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 여러 미술 재료를 소개하고, 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아와 함께 여러 미술 재료를 사용해 장바구니를 꾸며본다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 몸을 자유롭게 움직여 본다. 4. 활동 음원을 들으며 노랫말에 맞추어 몸을 자유롭게 움직여 본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 열어보며 내 물건을 찾아본다.
1. 탐색 활동을 위한 준비를 한다. 2. 활동자료를 제공한다. 3. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 당근 스틱을 오감으로 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
1. 실외놀이에 대해 안내하고 영아의 산책 준비를 지원한다. 2. 휴지심 망원경을 제공한다. 3. 휴지심 망원경을 탐색해본다. 4. 휴지심 망원경으로 가을 풍경을 살펴본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 굴려보며 나오는 내 물건 사진을 찾아본다.
1. 배변 팬티에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 배변 팬티를 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 3. 배변 팬티를 입어 볼 수 있도록 지원한다. 4. 배변 팬티를 입고 생활해보기를 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 사람이 없는 곳은 위험하다는 것에 대해 알아본다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 귀가 전 자신의 물건을 챙겨볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 보호자와 귀가할 수 있도록 지원한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.