나는 할 수 있어요 2
나는 할 수 있어요 2는 만1세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 안정적으로 하루를 시작하고 자조 능력을 기르는 놀이계획안입니다. 등원하면서 본 가을 풍경을 이야기 나누고 식사 후 물을 마시기, 낮잠 전 변기 앉기 등 일상 루틴을 통해 변화한 계절에 관심을 갖도록 지원합니다. 개인 컵과 활동 자료, EVA 등의 준비물을 활용해 원목 블록 쌓기와 가을 나무에 나뭇잎 붙이기 활동을 하며, 화장실 필요 시 교사에게 표현하는 방법을 배웁니다. 보호자와의 안정적인 헤어짐과 함께 영아가 스스로 할 수 있다는 자신
놀이 목표
- 변화한 가을에 관심을 가진다.
- 안정적으로 하루 일과를 시작한다.
- 식사 후에 물을 마실 수 있다.
- 내 자리에 앉아 식사할 수 있다.
- 낮잠 자기 배변하는 경험을 해본다.
- 하루 일과에 안정적으로 참여한다.
- 배변 의사를 표현할 수 있다.
- 선생님과 함께 화장실에 갈 수 있다.
- 원목 블록에 관심 가진다.
- 원목 블록을 쌓고 무너뜨리며 신체를 조절해본다.
- 가을 나무와 나뭇잎에 관심 가진다.
- 가을 나무에 우리 반 친구들 나뭇잎을 붙여보며 소근육을 조절한다.
- 가을 나뭇잎에 관심 가진다.
- 소근육을 조절하여 나뭇잎 선을 따라 끼적여본다.
- 다양한 가을 나뭇잎에 관심 가진다.
- 다양한 가을 나뭇잎의 이름을 듣고 따라 말해본다.
- 인디언에 대해 관심 가진다.
- 다양한 역할 놀잇감을 이용해 인디언이 되어본다.
- 소근육을 이용해 블록을 쌓아본다.
- 블록을 쌓아 인디언 집을 구성해본다.
- 알록달록한 나뭇잎에 관심 가진다.
- 알록달록한 나뭇잎을 머리띠에 붙여 인디언 모자를 만들어본다.
- 인디언과 관련된 노래를 들어본다.
- 노래를 들으며 곡식 마라카스를 흔들어본다.
- 인디언과 가을 나뭇잎에 관심 가진다.
준비물
- 개인 컵
- 활동 도안
- 활동 자료
- 코팅지
- 양면테이프
- EVA
- 벨크로
- 끼적이기 도구
- 활동 카드
- 활동 화보
- 활동 머리띠
- 역할 놀잇감
- 다양한 블록
- 머리띠
- 활동 음원
- 활동 교구
- 펠트 낙엽
- 바구니
- 활동 PPT
- 스카프
- 영아의 개인물건
- 안전교육자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원하면서 본 가을 풍경에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 식사 후 영아가 물을 마실 수 있도록 격려한다. 2. 영아에게 두 손으로 컵을 잡고 마시는 모습을 보여준다. 3. 영아가 두 손으로 컵을 잡고 물을 마셔볼 수 있도록 격려한다. 4. 사용한 물컵을 정리할 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아에게 낮잠 전 변기에 앉아보기를 권유한다. 3. 영아가 변기에 앉아 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 5. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 배변 의사를 표현하는 방법을 이야기 나눈다. 4. 영아가 배변 의사를 표현해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 쌓아보고 무너뜨리며 신체를 조절해본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구에 우리 반 친구 나뭇잎을 붙여보며 소근육을 조절한다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지의 선을 따라 끼적여볼 수 있도록 한다.
1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 카드를 보며 가을 나뭇잎의 이름을 따라 말해본다.
1. 활동 화보를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 머리띠와 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 머리띠와 활동 놀잇감을 이용해 인디언의 모습을 표현해본다.
1. 활동 화보를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 형태의 인디언 집을 자유롭게 구성해본다. 4. 역할영역과 연계하여 인디언이 되어보는 상상놀이를 경험해본다.
1. 활동 재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 재료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 재료를 머리띠에 붙여 인디언 모자를 만들어본다.
1. 곡식 마라카스를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 곡식 마라카스를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 음원을 들으며 곡식 마라카스를 자유롭게 흔들어 연주한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구에 맞는 나뭇잎 치마를 찾아 붙여본다.
1. 펠트 낙엽을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 펠트 낙엽을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 펠트 낙엽을 바구니에 담고 쏟아보며 자유롭게 탐색해본다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 실외 놀이를 안내하고 실외 놀이 준비를 지원한다. 4. 산책하며 가을에 볼 수 있는 꽃과 나무를 찾아 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
1. 스카프를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 스카프를 흔들어 가을바람을 표현해본다. 4. 활동 음원을 듣고, 스카프를 흔들어 가을바람을 표현해본다.
1. 영아의 개인물건을 바구니에 담아 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자신의 물건에 관심을 가져볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 자신의 물건을 친구의 물건과 구분하여 사용할 수 있도록 안내한다.
1. 안전교육 자료를 시청한다. 2. 영아들과 스마트폰에 대해 이야기 한다. 3. 바른 인터넷 체조를 해본다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아에게 가정에서 보호자와 가을 열매 맛보기를 안내한다. 4. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.