나는 할 수 있어요 2
나는 할 수 있어요 2는 만1세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 놀이계획으로, 신발장 정리와 자조 활동을 통해 독립심을 기르고 일상생활 습관을 형성하는 프로그램입니다. 신발장 이름표, 영아 양말, 다양한 그림책 등을 준비하여 영아가 자신의 신발장 위치를 인식하고 선생님 도움 아래 신발을 정리해보는 활동으로 진행됩니다. 꼭꼭 씹어 먹기, 변기 물 내리기, 양말 길 따라 자신의 물품 찾기 등 구체적인 자조 행동을 반복 경험함으로써 영아가 "나는 할 수 있어요"라는 자신감을 갖도록 지원합니다. 이 과정에서 선생님은 등
놀이 목표
- 내 신발장의 위치를 안다.
- 선생님과 함께 내 신발을 정리해본다.
- 음식을 꼭꼭 씹어 먹어야 하는 이유에 대해 관심을 가진다.
- 다양한 음식을 꼭꼭 씹어 먹어본다.
- 선생님이 들려주는 이야기에 관심을 가진다.
- 선생님이 들여주는 이야기를 들으며 편안하게 휴식을 취해본다.
- 올바른 변기 사용 방법에 관심 가진다.
- 변기 사용 후 도움을 받아 물을 내려본다.
- 신체를 조절하여 양말 길을 걸어본다.
- 내 양말을 인지하고 찾아본다.
- 추석에 먹는 음식인 송편에 관심 가진다.
- 소근육을 조절하여 송편을 바구니에 담아본다.
- ‘내 물건 어디 있지?’ 동시에 관심을 갖고 듣는다.
- 동시를 들으며 내 물건을 찾아본다.
- 추석에 관심을 갖는다.
- 송편 그림 위에 끼적이기 해본다.
- 내가 좋아하는 추석 음식에 관심을 가진다.
- 추석 밥상을 차리는 모방 놀이를 한다.
- 다양한 블록에 관심을 가지고 탐색한다.
- 블록을 이용해 밥상 모양 만드는 경험을 한다.
- 추석에 입는 한복에 관심 가진다.
- 한복 그림 위에 점토를 붙여 한복을 꾸며본다.
- ‘달’ 노래에 관심을 갖고 듣는다.
- ‘달’ 노래를 들으며 몸을 움직인다.
- 아기 때 물건과 내가 쓰는 물건에 관심 가진다.
준비물
- 신발장 이름표 도안
- 다양한 그림책
- 활동 도안
- 영아 양말
- 바구니
- 코팅지
- EVA
- 내 물건 어디 있지? 동시판
- 사진자료
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 추석 음식 모형(활동 도안
- 가위
- 글루건)
- 소꿉 놀잇감(접시
- 수저
- 앞치마 등)
- 활동 자료
- 다양한 블록
- 점토
- 가사판
- 영아의 물건(양말
- 기저귀
- 컵 등)
- 플레이콘
- 휴지심(2개)
- 테이프
- 셀로판지
- 끈
- 짐볼
- 영아의 물건 사진
- 배변 팬티
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 신발 정리를 권유한다. 3. 영아와 함께 신발을 정리해본다. 4. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 손을 닦고 자리에 앉아 식사할 준비를 한다. 2. 영아와 함께 준비된 음식을 살펴본다. 3. 음식을 꼭꼭 씹어 먹는 모습을 보여준다. 4. 영아가 음식을 꼭꼭 씹어서 삼킬 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 읽고 싶은 그림책을 골라 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 고른 그림책을 읽어준다. 5. 영아가 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.
1. 영아가 변기를 사용해볼 수 있도록 한다. 2. 영아의 변기 사용을 지원한다. 3. 영아에게 변기 사용 후 물을 내려야 함에 대해 안내한다. 4. 영아가 변기의 물을 내려 볼 수 있도록 격려한다.
1. 교실 바닥에 양말 길을 제시한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 양말 길을 따라 걸어 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 자신의 양말을 찾아볼 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 송편을 바구니에 담아볼 수 있도록 한다.
1. ‘내 물건 어디 있지?’ 동시 인쇄물을 제공한다. 2. 동시 인쇄물에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 동시를 들려주고 동시 인쇄물 속 그림을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 동시를 들으며 내 물건을 찾아볼 수 있도록 한다.
1. 사진자료를 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 사진자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동지 속 그림을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 송편 그림 위에 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 내가 좋아하는 추석 밥상을 차려볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 친구와 함께 추석 음식 먹는 시늉을 하며 놀이할 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 블록으로 밥상을 만들어볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 다양한 모양의 밥상을 만들어볼 수 있도록 한다.
1. 활동 도안과 점토를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 점토로 한복을 꾸미는 모습을 보여준다. 4. 영아가 점토로 한복을 꾸며볼 수 있도록 한다.
1. 교사가 ‘달’ 노래를 부른다. 2. 노래에 관심을 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 ‘달’ 노래를 들어볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 ‘달’ 노래를 들으며 율동해 볼 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 아기 때 쓰는 물건과 내가 쓰는 물건에 따라 분류해 본다.
1. 영아의 물건과 플레이콘을 담은 바구니를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 바구니를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 플레이콘 속 자신의 물건을 찾아볼 수 있도록 한다.
1. 실외놀이에 대해 안내하고 영아의 산책 준비를 지원한다. 2. 휴지심 망원경을 제공한다. 3. 휴지심 망원경을 탐색해본다. 4. 휴지심 망원경으로 가을 풍경을 살펴본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 굴려보며 나오는 내 물건 사진을 찾아본다.
1. 배변 팬티에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 배변 팬티를 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 3. 배변 팬티를 입어 볼 수 있도록 지원한다. 4. 배변 팬티를 입고 생활해보기를 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 사람이 없는 곳은 위험하다는 것을 인식하며 대처 방법을 생각해 볼 수 있도록 한다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 귀가 전 자신의 물건을 챙겨볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 보호자와 귀가할 수 있도록 지원한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.