나는 할 수 있어요 2

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원하면서 본 가을 풍경에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다.

1. 식사 후 영아가 물을 마실 수 있도록 격려한다. 2. 영아에게 두 손으로 컵을 잡고 마시는 모습을 보여준다. 3. 영아가 두 손으로 컵을 잡고 물을 마셔볼 수 있도록 격려한다. 4. 사용한 물컵을 정리할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아에게 낮잠 전 변기에 앉아보기를 권유한다. 3. 영아가 변기에 앉아 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 5. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.

1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 배변 의사를 표현하는 방법을 이야기 나눈다. 4. 영아가 배변 의사를 표현해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 가을 자연물 슬리퍼를 제공한다. 2. 가을 자연물 슬리퍼에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 가을 자연물 슬리퍼를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 가을 자연물 슬리퍼를 신고 걸을 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 가을 자연물 슬리퍼를 신고 다양한 방법으로 움직여볼 수 있도록 한다.

1. 교사가 사전에 꾸민 나뭇잎 아이스크림 도안을 제공한다. 2. 나뭇잎 아이스크림에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 아이스크림 도안과 나뭇잎 도안을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 아이스크림 도안 위에 나뭇잎 도안을 붙여 꾸며볼 수 있도록 한다.

1. ‘가을 열매’ 벽보를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 벽보를 보며 영아에게 가을 열매 명칭을 들려준다. 4. 가을 열매 명칭을 들으며 말소리를 내볼 수 있도록 격려한다.

1. ‘가을 열매’ 벽보와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. ‘가을 열매’ 벽보와 끼적이기 도구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. ‘가을 열매’ 벽보 위에 끼적여 볼 수 있도록 한다.

1. 교실에 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 나무와 열매를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 열매를 수확해서 바구니에 담아볼 수 있도록 돕는다.

1. 가을 열매 도안을 붙인 벽돌블록을 교실에 제공한다. 2. 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 블록을 쌓는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 교사의 모습을 모방하여 영아가 블록을 쌓을 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 블록을 가지고 자유롭게 놀이 할 수 있도록 격려한다.

1. ‘밤, 도토리 썬 캐처 만들기’ 도안을 제공한다. 2. 활동 도안에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 썬 캐처 만들기에 필요한 재료와 만드는 방법을 알아본다. 4. 셀로판지를 이용해 썬 캐처를 만든다.

1. 다람쥐 마라카스를 제공한다. 2. 다람쥐 마라카스에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 활동 음원을 들려주며 다람쥐 마라카스를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 자유롭게 활동 음원에 맞춰 마라카스를 연주해 볼 수 있도록 한다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색하며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 가을 열매 반쪽 그림을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 가을 열매 반쪽 그림 퍼즐을 맞춰볼 수 있도록 한다.

1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 실외 놀이를 안내하고 실외 놀이 준비를 지원한다. 4. 산책하며 가을에 볼 수 있는 꽃과 나무를 찾아 탐색해볼 수 있도록 지원한다.

1. 스카프를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 스카프를 흔들어 가을바람을 표현해본다. 4. 활동 음원을 듣고, 스카프를 흔들어 가을바람을 표현해본다.

1. 영아의 개인물건을 바구니에 담아 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자신의 물건에 관심을 가져볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 자신의 물건을 친구의 물건과 구분하여 사용할 수 있도록 안내한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 스마트폰을 오래 사용할 경우 몸의 변화에 관해 이야기 나눈다. 4. 스마트폰을 사용할 때 시간을 지켜서 사용할 수 있도록 안내한다.

1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아에게 가정에서 보호자와 가을 열매 맛보기를 안내한다. 4. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.