놀이할 수 있어요 1
놀이할 수 있어요 1은 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 우리 반 교실에 관심을 가지고 친구들과 인사를 나누는 놀이 계획입니다. 교사는 영아를 반갑게 맞이한 후 개인 매트와 이불, 베개 등의 준비물을 활용하여 우리 반을 함께 둘러보게 하며, 이불 동굴 지나기와 바퀴 달린 밀대 놀잇감, 뱅글뱅글 종이 같은 대근육·소근육 활동을 통해 영아가 편안함을 느끼도록 합니다. 자장가를 들으며 낮잠 시간으로의 전환을 부드럽게 이루고, 다양한 음식 경험을 제공하여 영아가 교실 환경과 일과에 자연스럽게
놀이 목표
- 우리 반 교실에 관심을 가진다.
- 우리 반 친구들과 인사를 나눌 수 있다.
- 다양한 음식에 관심을 가진다.
- 다양한 음식을 즐겁게 먹는다.
- 편안하게 낮잠을 잔다.
- 동굴처럼 만든 이불을 기어서 지나가본다.
- 배변 활동을 긍정적으로 경험한다.
- 응가 했음을 다양한 방법으로 표현해본다.
- 바퀴 달린 밀대 놀잇감의 움직임에 관심을 갖는다.
- 바퀴 달린 밀대 놀잇감을 잡고 움직여본다.
- 눈과 손을 협응하여 종이를 움직여본다.
- 종이의 움직임에 관심을 갖는다.
- 그림책에 관심을 가진다.
- 스스로 책장을 넘기면서 책을 읽는 경험을 한다.
- 다양한 움직임에 관심을 갖는다.
- 움직임을 표현한 말소리를 듣고 따라해본다.
- 끼적이기에 관심을 가진다.
- 움직이며 끼적여본다.
- 자동차의 움직임에 관심을 갖는다.
- 자동차 바퀴에 물감을 묻혀 그림을 그려본다.
- 노랫소리에 관심을 갖는다.
- 노래를 들으며 에그쉐이커를 흔들어본다.
- 자동차에 관심을 갖는다.
- 블록으로 자동차 길을 만들어 자동차 놀이를 해본다.
- 종이비행기의 움직임에 관심을 갖는다.
준비물
- 자장가
- 개인 매트
- 이불
- 베개
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 바퀴 달린 밀대 놀잇감
- 종이
- 가위
- 글루건
- 색지
- 여러 가지 그림책
- 움직임을 표현한 말소리 PPT
- 전지
- 끼적이기 도구
- 도로도안
- 놀잇감 자동차
- 물감
- 접시
- 음원(간다간다)
- 자동차 놀잇감
- 종이벽돌블록
- 종이 비행기 만들기 도안
- 줄 달린 놀잇감
- 교구 바구니 이름표
- 그림자료
- 장난감 자동차
- 인형
포함된 놀이활동 17개
1. 영아가 등원하면 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 교사와 함께 우리 반을 찾아가 볼 수 있도록 한다. 3. 우리 반을 둘러보며 친구들과 인사를 나눈다.
1. 점심(간식)먹을 준비를 한다. 2. 준비된 음식을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 음식에 관심을 갖고, 먹어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아가 이불과 베개를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 이불 위에서 뒹굴뒹굴하며 편안함을 느껴볼 수 있도록 격려한다.
1. 교사는 영아들의 배변 상태를 일과 중 수시로 확인한다. 2. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아의 기저귀를 갈아주며 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 새로운 기저귀를 입어볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 영아에게 바퀴 달린 밀대 놀잇감을 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 영아에게 바퀴 달린 밀대 놀잇감에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 바퀴 달린 밀대 놀잇감을 움직여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 바퀴 달린 밀대 놀이감을 밀며 걸어볼 수 있도록 돕는다.
1. 교실에 활동 교구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 종이를 움직이는 모습을 보여준다. 4. 영아가 소근육을 조절하여 종이를 움직여 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 여러 가지 그림책을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림책에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 그림책을 읽으며 영아가 책장 넘기기를 시도해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 책장을 넘겨 좋아하는 그림을 찾아볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 움직임을 나타낸 다양한 그림 도안을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 교사는 영아와 함께 움직임에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 움직임을 표현한 말소리를 들려준다. [2수준] 4. 영아가 움직임을 표현한 말소리를 따라해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 교실벽과 바닥에 큰 전지를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 큰 전지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 끼적이기 도구들을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 교사는 영아가 전지 위에 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 자유롭게 움직이며 끼적이기를 할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 다양한 도로 도안을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 다양한 도로 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 자동차 바퀴에 물감을 묻힌 뒤 도로 도안 위를 움직이며 그림을 그리는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 자동차를 움직이면서 그림을 굴려볼 수 있도록 돕는다.
1. 교실에 에그쉐이커를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 교사는 영아가 에그쉐이커를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 노래에 맞춰 에그쉐이커를 흔들어 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 역할·쌓기 영역에 다양한 자동차 놀잇감을 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 다양한 자동차 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 블록을 이용해 자동차가 다니는 길을 만드는 모습을 보여준다. 4. 영아가 블록을 이용해서 자동차가 다니는 길을 만들어 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 블록길 위에서 자동차를 움직여 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 교사는 영아에게 종이비행기를 소개하고, 실외활동을 안내한다. 2. 교사는 종이비행기의 움직이는 모습을 보여준다. 3. 영아가 종이비행기를 날려볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 종이비행기를 따라 움직이며 종이비행기를 잡아볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 줄 달린 놀잇감을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 줄 달린 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 줄 달린 놀잇감을 끌어본다. [2수준] 4. 영아가 줄 달린 놀잇감을 끌면서 걸어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 놀잇감 정리에 대해 안내한다. 2. 영아에게 놀잇감 정리를 권유한다. 3. 영아에게 놀잇감도 자리가 있음을 안내한다. 4. 영아가 교구 바구니 이름표를 탐색할 수 있도록 돕는다.
1. 교실에 그림 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아와 함께 그림 자료를 보며 이야기 나눈다. 3. 자동차 주변에서 놀이하면 위험하다는 것에 대해 이야기 나눈다.
1. 장난감 자동차를 가지고 놀이하는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 인형과 자동차를 가지고 영아와 함께 안전에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아와 함께 자동차가 올 때 지켜야 할 약속을 다시 한 번 이야기 나누어 본다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.