놀이할 수 있어요 1
놀이할 수 있어요 1은 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 참여하는 일과 기반 놀이입니다. 가을 날씨에 대해 관심을 가지고 인사 표현을 경험하며, 음식 이름 듣기와 함께 편안한 분위기에서 식사·휴식·기저귀 갈기 등 기본 보살핌에 참여합니다. 훌라후프 터널 통과하기와 오볼에서 스카프 뽑기 같은 신체 활동을 통해 사회관계를 증진하며, 개인 턱받이·수저·이불·매트 등 준비물을 활용하여 일관된 일과 속에서 신뢰 관계를 형성합니다. 등원 시 영아를 반갑게 맞이하고 부모님과의 헤어짐을 지원하며 자연의
놀이 목표
- 날씨에 대해 관심 가진다.
- 날씨에 대한 표현을 경험하며 인사를 나눈다.
- 음식 이름을 들어본다.
- 편안한 분위기에서 식에 참여한다.
- 다양한 자연의 소리에 관심 가진다.
- 편안한 분위기에서 휴식을 해본다.
- 깨끗한 몸의 즐거움을 안다.
- 교사의 도움을 받아 서 본다.
- 훌라후프로 만든 터널에 관심 가진다.
- 몸을 움직여 훌라후프 터널을 통과해본다.
- 구멍이 있는 공으로 놀이해본다.
- 오볼 안의 스카프를 뽑아보며 소근육을 조절해본다.
- 종이의 구멍에 관심을 갖는다.
- 끼적이기에 관심을 가지고 끼적여본다.
- 원통 블록에서 나는 소리에 관심 가지며 들어본다.
- 친구와 함께 원통 블록으로 말소리를 내어본다.
- 놀잇감에 있는 구멍에 관심 가진다.
- 동물에게 먹이를 주는 모습을 표현해본다.
- 구멍이 있는 채소에 관심 가진다.
- 연근 도장을 찍어보며 미술을 감각적으로 경험한다.
- 구멍이 있는 놀잇감에 관심 가진다.
- 소근육을 조절하여 달팽이 등껍질을 넣어본다.
- 고리의 모양을 탐색해 본다.
- 고리를 기둥에 넣었다 빼보며 신체를 조절해본다.
- 신체를 움직이며 골대에 공을 넣어본다.
준비물
- 개인 턱받이
- 개인 수저
- 식판
- 개인 낮잠 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 훌라후프
- 오볼
- 스카프
- 종이
- 펀치
- 끼적이기 도구
- 원통 블록
- 활동 도안
- EVA
- 종이컵 혹은 원통블록
- 글루건
- 가위
- 활동지
- 연근
- 물감
- 지퍼백
- 물
- 색소
- 코팅지
- 활동 놀잇감
- 공
- 낮은 골대
- 사물함 이름표 도안
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 17개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 가을 날씨에 대해 이야기를 나눈다. 3. 영아가 부모님과 인사를 나누어 볼 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 지원한다. 4. 식사하는 영아에게 다양한 음식의 이름을 안내한다.
[1수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 낮잠 매트에 누워 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아에게 자연의 소리를 들려준다. 5. 영아가 자연의 소리를 들으며 쉬어볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아가 교사의 어깨를 짚고서 볼 수 있도록 한다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다. [2수준] 5. 영아가 벽을 짚고서 볼 수 있도록 한다. 6. 영아의 기저귀를 갈아준다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 통과해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 통과하며 몸을 다양한 방법으로 움직여볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감의 구멍에서 스카프를 뽑아볼 수 있도록 격려한다. 5. 활동 놀잇감 속에 스카프를 넣고 뽑아 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 종이를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 종이 위에 끼적여볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 활동 종이 위에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 원통 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 원통 블록을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 원통 블록에서 나는 소리를 들어볼 수 있도록 지원한다. 5. 원통 블록으로 다양한 소리를 내어볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 6. 원통 블록을 이용해 친구의 소리를 듣고 내어볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 활동 교구를 이용해 동물에게 먹이주는 모습을 표현할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 연근을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 연근을 이용해 도장 찍는 놀이모습을 보여준다. [2수준] 4. 연근을 이용해 자유롭게 도장 찍는 놀이할 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 넣어보며 소근육을 조절해본다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감의 고리를 넣어보며 놀이할 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 활동 놀잇감의 고리를 넣었다 빼어보며 놀이할 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 골대와 공을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 공을 탐색해보며 놀이할 수 있도록 지원한다. 4. 골대에 공을 넣어볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 옷이 더러워졌음을 안내한다. 2. 영아에게 깨끗한 옷으로 갈아입어야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 영아가 깨끗한 옷으로 갈아입을 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 더러워진 옷을 사물함에 넣어야 함에 대해 안내한다. [2수준] 5. 영아가 교사와 함께 자신의 사물함을 찾아볼 수 있도록 한다. 6. 영아가 더러워진 옷을 사물함에 넣어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 지진에 대해 이야기 나눈다. 4. 지진이 발생하였을 때 안전하게 대처하는 방법을 알아본다.
1. 교실 창문을 열며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아와 함께 환기에 대해 이야기 나눈다. 3. 환기의 중요성을 다시 한 번 언급한다.
[1, 2수준] 1. 음식을 먹고 있는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아와 함께 음식을 골고루 먹어야 하는 이유를 이야기 나눈다. 3. 가정에서도 음식을 골고루 먹어볼 수 있도록 이야기 나눈다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.