놀이할 수 있어요 1
놀이할 수 있아요 1은 만1세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 선생님과 인사를 나누고 하루를 편안하게 시작하는 놀이입니다. 선생님과의 반복적인 인사, 두 손으로 컵을 잡고 물을 마시기, 모양 발자국을 따라 화장실 가기 등의 활동을 통해 영아는 일과의 기본 루틴을 익히고 안정적인 원 적응을 경험합니다. 활동 도안, 손잡이가 없는 컵, 자장가 음원, 이불, 배게, 코팅지 등의 준비물을 활용하여 선생님과 보호자의 헤어짐을 지원하고 올바른 컵 사용 방법과 자기관리 기초를 형성합니다. 만1세 등원 및 맞이하기 놀
놀이 목표
- 선생님과 인사를 나눈다.
- 선생님과 함께 하루 일과를 편안하게 시작한다.
- 올바른 컵 사용 방법을 알아본다.
- 스스로 컵을 사용해 물을 마셔본다.
- 편안한 옷을 입고 잠들 수 있다.
- 편안한 분위기에서 낮잠을 잔다.
- 배변 의사를 들어보고 표현해본다.
- 발자국을 따라 화장실에 다져온다.
- 공구 놀잇감에 관심 가진다.
- 대근육을 조절해 톱을 이용해 백업을 썰어본다.
- 공구함에 공구를 넣어보며 소근육을 조절한다.
- 다양한 공구에 관심 가진다.
- 다양한 공구의 이름을 듣고 따라 말해본다.
- 공구에 관심 가진다.
- 동그라미를 끼적여 못을 그려본다.
- 블록의 모양에 관심 가진다.
- 블록을 이용해서 책상을 구성해본다.
- 공구 놀잇감을 탐색해본다.
- 공구 놀잇감을 이용해 반을 고쳐주는 역할 놀이를 경험해본다.
- 선생님이 불러주는 노래에 관심 가지며 들어본다.
- 선생님이 불러주는 노래를 들으며 공구 놀잇감을 두드려 소리 내어본다.
- 롤러를 이용해 울타리를 칠해보는 미술 놀이를 경험한다.
- 롤러로 울타리를 칠한 후 울타리에 생긴 모양을 살펴본다.
- 빌딩 블록 놀잇감에 관심 가진다.
- 빌딩 블록 놀잇감으로 놀이하며 소근육을 조절해본다.
준비물
- 활동 도안
- 손잡이가 없는 컵
- 자장가 음원
- 이불
- 배게
- 코팅지
- 양면테이프
- EVA(5mm)
- 백업
- 벨크로
- 활동도안
- EVA
- 막대 EVA
- 양면 테이프
- 활동 카드
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 블록 놀잇감
- 역할 놀잇감
- 공구 놀잇감
- 롤러
- 물감
- 물감 접시
- 미술 앞치마
- 시트지 (or 코팅지)
- 활동 놀잇감
- 활동 교구
- 물
- 물 약병
- 컵
- 수조
- 견학 이름표 도안
- 안전교육 자료
- 모기 도안
- 파리채
- 벨크로우
- 바구니
포함된 놀이활동 20개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 인사를 건넨다. 3. 선생님과 원하는 방법으로 인사를 나누어본다. 4. 영아와 보호자가 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 일과 중 영아가 자주 물을 마셔볼 수 있도록 지원한다. 2. 일과 중 물을 마시며 영아에게 물이 담긴 컵을 어떻게 잡는지 보여준다. 3. 영아가 두 손으로 컵을 잡아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 두 손으로 컵을 잡고 물을 마실 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 편안한 옷을 입고 잠들 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 편안한 분위기에서 낮잠을 잘 수 있도록 환경을 구성한다. 4. 영아가 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.
1. 활동 도안을 바닥에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 발자국을 따라 걸어보며 화장실로 이동하는 모습을 보여준다. 4. 발자국을 따라 걸어보며 화장실로 이동할 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 이용해 백업을 썰어보며 대근육을 조절한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구에서 공구를 넣어보며 소근육을 조절한다.
1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 카드를 보며 공구의 이름을 듣고 따라 말해본다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지에 동그라미를 끼적여 못을 그려본다.
1. 활동 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 블록을 이용해 선생님과 함께 목공소를 만들어본다. 4. 활동 블록을 이용해 책상을 만들어 보며 목공소 놀이를 해본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 우리 반을 고쳐주는 목공소 놀이를 경험한다.
1. 활동 노래를 불러준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 노래를 들으며 이야기 나누어본다. 4. 활동 노래를 들으며 망치 놀잇감을 두드려본다.
1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 롤러에 물감을 묻혀 칠해본다. 4. 활동 도안을 칠하고 나오는 모양을 살펴본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 친구와 함께 놀이해본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감의 너트 부분을 돌려본다.
1. 물 약병을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 물 약병을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 물 약병을 이용해 그림을 그려볼 수 있도록 한다.
1. 물컵을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 물이 담긴 컵을 들고 이동해 수조 속에 물을 넣는 모습을 보여준다. 4. 영아가 물이 담긴 컵을 들고 이동해 수조 속에 물을 넣어볼 수 있도록 격려한다.
1. 실외 놀이를 마무리하며 영아들과 상호작용을 나눈다. 2. 쉬는 시간을 가져볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아들과 함께 원으로 복귀한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료에 대해 이야기 나눈다. 4. 실종·유괴를 예방, 방지를 위해 지켜야 할 약속에 대해 알아본다. 5. 이름표를 달고 산책한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 바닥에 제시한 모기 도안을 보며 이야기 나눈다. 4. 영아가 파리채를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 5. 영아가 파리채를 이용해 모기를 잡아 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 사물함에서 자신의 물건을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.