놀이할 수 있어요 1

[1, 2수준] 1. 영아가 등원하면 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 교사와 함께 우리 반을 찾아가 볼 수 있도록 격려한다. 3. 우리 반을 둘러보며 친구들과 인사를 나누어본다.

[1, 2수준] 1. 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 준비된 음식을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 음식에 관심 가지며 먹어볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 편히 누워 조용한 음악을 들어 볼 수 있도록 한다. 4. 영아에게 조용한 음악을 교사의 목소리로 흥얼거려준다. 5. 영아가 편히 잘 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 안전거울에 비친 영아의 모습을 탐색할 수 있도록 지원한다. 3. 안전거울에 비친 영아의 모습에 대해 상호작용을 나누며 기저귀 갈이를 지원한다.

[1수준] 1. 보행기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 선생님이 밀어주는 보행기를 타며 다리를 움직여본다. [2수준] 4. 선생님의 도움없이 보행기를 타고 다리를 움직이며 이동해본다.

[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 움직여보며 신체를 조절해본다.

[1, 2수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 그림책을 선생님과 함께 보며 이야기 들어본다.

[1수준] 1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지 위에 선생님과 함께 손가락으로 끼적여본다. [2수준] 4. 활동지 위에 영아 스스로 손가락으로 끼적여본다.

[1수준] 1. 자동차 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록을 이용해 자동차 길을 구성해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 블록을 이용해 구성한 자동차 길 위에서 자동차를 움직이며 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 활동 악기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 악기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 음원에 맞추어 활동 악기를 흔들어볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 다양한 자동차 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 자동차 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 다양한 자동차 놀잇감을 블록으로 만든 경사로에서 굴려보며 놀이한다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 끌며 몸을 움직여볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감에 놀잇감을 넣어본다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 끌어보며 신체를 움직여본다.

[1수준] 1. 영아에게 양치에 대해 안내한다. 2. 영아가 자신의 칫솔을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 자신의 칫솔을 잡아볼 수 있도록 격려한다. 4. 선생님과 함께 칫솔을 잡고 양치해본다. [2수준] 5. 영아가 스스로 칫솔을 움직여볼 수 있도록 격려한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 진드기에 물리지 않게 대처하는 방법에 대해 알아본다.

[1, 2수준] 1. 장난감 자동차를 가지고 놀이하는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 인형과 자동차를 가지고 영아와 함께 안전에 관해 이야기 나눈다. 3. 영아와 함께 자동차가 올 때 지켜야 할 약속을 이야기 나눈다.