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놀이계획안놀이

놀이할 수 있어요 1

만0세

놀이할 수 있어요 1은 만0세 영아가 우리 반 교실 환경에 처음 적응하면서 교사 및 또래 친구들과 관계를 형성하는 일상생활 놀이이다. 영아가 등원할 때 반갑게 맞이하며 교사와 함께 우리 반을 탐색하고, 친구들과 인사를 나누는 활동을 통해 새로운 환경에 대한 관심을 높이고 안정감을 형성한다. 개인 수저와 식판, 턱받이 등의 준비물을 활용하여 포크와 숟가락 사용을 경험하고 즐겁게 식사하는 시간을 가지며, 개인 이불과 베개로 편안한 휴식 공간을 제공한다. 만0세 영아의 발달 수준에 맞춘 이 놀이는 교실 적응, 사

놀이 목표

  • 우리 반 교실에 관심을 가진다.
  • 우리 반 친구들과 인사를 나누어 본다.
  • 포크와 숟가락을 사용해본다.
  • 즐겁게 식사한다.
  • 자장가를 들으며 휴식을 취해본다.
  • 편안한 분위기에서 낮잠을 잔다.
  • 움직이는 모빌을 잡아본다.
  • 즐겁게 기저귀를 가는 경험을 해본다.
  • 달팽이 길에 관심을 가지며 교사와 함께 움직여본다.
  • 교실의 다양한 영역을 이동해보며 공간을 탐색해 본다.
  • 자동차 놀잇감에 관심을 갖는다.
  • 대소근육을 조절하여 자동차 놀잇감을 골판지 위에서 굴려본다.
  • 움직임 말소리 그림카드에 관심을 가진다.
  • 움직임과 관련된 의태어를 듣는다.
  • 움직이는 놀잇감에 관심 가진다.
  • 움직이는 놀잇감 그림 위에 손가락으로 끼적여본다.
  • 내 얼굴 오뚝이 인형에 관심을 가진다.
  • 대소근육을 조절하여 오뚝이 인형을 움직여본다.
  • 종이 접시 오뚝이 인형을 꾸미며 다양한 미술 재료에 관심을 가진다.
  • 종이 접시 위에 크레용 끼적이기, 스티커를 붙이기를 통해 눈과 손의 협응력을 기른다.
  • 대소근육을 조절하여 자동차 놀잇감을 움직여본다.
  • 자동차가 움직이는 소리에 관심 가지며 실제 자동차 소리를 들어본다.
  • 바람개비의 움직임에 관심 가진다.
  • 바람개비를 움직여본다.
  • 움직이는 붕붕카에 관심 가진다.

준비물

  • 개인 수저
  • 식판
  • 턱받이
  • 개인 이불
  • 베개
  • 매트
  • 자장가 음원
  • 모빌
  • 활동 도안
  • 투명 시트지
  • 달팽이 머리띠 도안
  • 가위
  • 코팅지
  • 벨크로
  • EVA
  • 골판지
  • 장난감 자동차
  • 활동지
  • 종이 접시
  • 영아 사진
  • 영아 얼굴 사진
  • 꾸미기 재료(끼적이기 도구
  • 스티커)
  • 자동차 놀잇감
  • 자동차 소리
  • 나무젓가락
  • 할핀
  • 테이프
  • 붕붕카
  • 개인 칫솔
  • 개인 양치 컵
  • 치약
  • 안전교육 자료
  • 인형
  • 지퍼백
  • 펀치
  • 종이 벽돌 블록

이런 활동이에요

만0세 대상 놀이 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.

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놀이할 수 있어요 1

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 인사를 건넨다. 3. 영아가 교사에게 인사를 할 수 있도록 돕는다. 4. 영아와 보호자가 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다.

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놀이할 수 있어요 1

1. 영아가 등원하면 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 교사와 함께 우리 반을 찾아가 볼 수 있도록 한다. 3. 우리 반을 둘러보며 친구들과 인사를 나눈다.

만1세

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1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 인사를 건넨다. 3. 영아가 교사에게 인사를 할 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 보호자가 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다.

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놀이할 수 있어요 1

[1, 2수준] 1. 영아가 등원하면 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 교사와 함께 우리 반을 찾아가 볼 수 있도록 격려한다. 3. 우리 반을 둘러보며 친구들과 인사를 나누어본다.

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놀이할 수 있어요 1

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 인사를 건넨다. 3. 선생님과 원하는 방법으로 인사를 나누어본다. 4. 영아와 보호자가 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다.

만0세

놀이할 수 있어요 1

[1, 2수준] 1. 영아가 등원하면 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 교사와 함께 우리 반을 찾아가 볼 수 있도록 격려한다. 3. 우리 반을 둘러보며 친구들과 인사를 나누어본다.

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