놀이할 수 있어요 1

[1, 2수준] 1. 영아가 등원하면 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 교사와 함께 우리 반을 찾아가 볼 수 있도록 격려한다. 3. 우리 반을 둘러보며 친구들과 인사를 나누어본다.

[1수준] 1. 영아에게 식사에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아에게 포크와 숟가락을 소개한다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 식사해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 5. 영아가 포크와 숟가락으로 식사를 해볼 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 자장가를 들으며 편히 잘 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 매트에 누워 모빌을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 손을 뻗어 모빌을 잡아볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 다양한 방법으로 탐색하며 움직여본다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 놀잇감을 움직이는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 다양한 방법으로 탐색하며 움직여본다.

[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 활동 자료를 살펴본다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 활동 자료를 탐색하도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지 위에 선생님과 함께 손가락으로 끼적여본다. [2수준] 4. 활동지 위에 영아 스스로 손가락으로 끼적여본다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 놀잇감을 움직이는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 교사를 모방하여 블록으로 도미노 놀이를 할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 방울 소리 나는 공을 제공한다. 2. 방울 소리 나는 공에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 방울 소리 나는 공을 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 활동 음원을 들으며 방울 소리 나는 공을 굴려 연주할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 코인 티슈 애벌레를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 코인 티슈를 트레이에 넣어 움직이는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 교사를 모방하여 코인 티슈를 트레이에 넣어볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 바람에 흔들리는 풍선을 따라 움직여볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 보행기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 선생님이 밀어주는 보행기를 타며 다리를 움직여본다. [2수준] 4. 선생님의 도움 없이 보행기를 타고 다리를 움직이며 이동해본다.

[1, 2수준] 1. 식사를 마친 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 식사 후 양치질해야 한다는 것을 이야기 나눈다. 3. 선생님의 도움을 받아 이를 깨끗하게 닦아본다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 진드기에 물리지 않도록 대처하는 방법을 이야기 나눈다.

[1, 2수준] 1. 장난감 자동차를 가지고 놀이하는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 인형과 자동차를 가지고 영아와 함께 안전에 관해 이야기 나눈다. 3. 영아와 함께 자동차가 올 때 지켜야 할 약속을 이야기 나눈다.