놀이할 수 있어요 1
놀이할 수 있어요 1은 만0세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 영역의 놀이 계획으로, 가을 날씨 변화에 관심을 가지고 인사 나누기와 다양한 음식 경험을 통해 안정적인 어린이집 적응을 돕는 활동입니다. 등원 시 아이를 반갑게 맞이하며 날씨에 대해 대화를 나누고, 거울 보기, 징검다리 건너기, 상자에서 실 뽑기 같은 감각 활동을 병행하여 영아의 신체 발달과 탐색 욕구를 자극합니다. 자장가 음원과 편안한 환경에서 휴식을 취하고, 다양한 음식을 즐겁게 먹으며 먹는 즐거움을 경험하게 됩니다. 개인 이불, 베
놀이 목표
- 날씨에 대해 관심 가진다.
- 날씨에 대한 표현을 경험하며 인사를 나눈다.
- 다양한 음식에 관심을 가진다.
- 다양한 음식을 즐겁게 먹는다.
- 교사의 목소리를 들으며 휴식을 취해본다.
- 편히 낮잠을 잔다.
- 편안하게 하루 일과를 보낸다.
- 거울 속 나의 모습에 관심을 가지며 기저귀를 갈아본다.
- 다양한 모양의 구멍이 있는 징검다리에 관심을 가진다.
- 다양한 모양의 구멍이 있는 징검다리를 건너며 신체활동을 즐긴다.
- 상자에 있는 구멍과 실에 관심을 가진다.
- 소근육을 조절하여 상자 구멍에 있는 실을 당겨본다.
- 구멍이 있는 놀잇감에 관심을 가진다.
- 소근육을 이용해 구멍이 있는 놀잇감 사진 위에 끼적이기를 즐긴다.
- 그림책의 구멍에 손가락을 넣어 동물 손 인형을 움직여본다.
- 선생님이 들려주는 동물 손 인형 이야기를 들어본다.
- 여러 가지 모양의 구멍 돗자리를 탐색한다.
- 여러 가지 모양의 구멍 돗자리에 앉아 놀이한다.
- 다양한 모양으로 구멍이 뚫린 종이에 관심을 가진다.
- 물감을 묻힌 스펀지를 찍으며 미술 활동을 경험한다.
- 소근육을 조절하여 문어 빨판을 솜공으로 채워본다.
- 다양한 모양의 구멍이 뚫린 관찰판에 관심을 가진다.
- 다양한 모양의 구멍이 뚫린 관찰판을 사용해 살펴본다.
- 신체를 움직이며 골대에 공을 넣어본다.
- 눈과 손의 협응을 활용하여 골대에 공을 넣어본다.
준비물
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- EVA
- 가위
- 상자
- 송곳
- 여러 가지 색의 실
- 활동 자료
- 끼적이기 도구
- 활동 도안
- 코팅지
- 양면테이프
- 칼
- 테이프
- 활동도안
- 도화지
- 물감
- 스펀지
- 코팅
- 활동 도안(문어 빨판을 채워요)
- 휴지심
- 글루건
- 솜공
- eva
- 공
- 낮은 골대
- 칫솔
- 치약
- 양치컵
- 양치 순서도
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 16개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 가을 날씨에 대해 이야기를 나눈다. 3. 영아가 부모님과 인사를 나누어 볼 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 준비된 음식을 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 음식에 관심 가지며 먹어볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 편히 누워 조용한 음악을 들어 볼 수 있도록 한다. 4. 영아에게 조용한 음악을 교사의 목소리로 흥얼거려준다. 5. 영아가 편히 잘 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 안전 거울에 비친 영아의 모습을 탐색할 수 있도록 지원한다. 3. 안전 거울에 비친 영아의 모습에 대해 상호작용을 나누며 기저귀 갈이를 지원한다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사와 함께 다양한 모양의 구멍이 있는 징검다리를 건널 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 스스로 다양한 모양의 구멍이 있는 징검다리를 건널 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 구멍이 있는 상자에 실을 연결하여 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 상자 구멍에서 실을 당겨볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아 스스로 상자 구멍에서 자유롭게 실을 당겨볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 구멍이 있는 놀잇감 위에 자유롭게 끼적일 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 교구에 손가락을 넣어보며 동물 손 인형 이야기를 들어본다.
[1수준] 1. 여러 가지 모양의 구멍 돗자리를 제시한다. 2. 영아가 제공한 여러 가지 모양의 돗자리에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 여러 가지 모양의 구멍 돗자리를 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 여러 가지 모양의 구멍 돗자리에 앉아 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아가 여러 가지 모양의 구멍 돗자리에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사와 함께 스펀지에 물감을 묻혀 찍어볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 스스로 스펀지에 물감을 묻혀 찍어볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 교구로 자유롭게 놀이하며 소근육을 조절해 본다.
[1, 2수준] 1. 실외 놀이를 나간다. 2. 주변 풍경에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 다양한 모양의 구멍이 뚫린 관찰판을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 풍경을 살펴보며 자유롭게 탐색을 즐긴다.
[1수준] 1. 골대와 공을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 공을 탐색해 보며 놀이할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아 스스로 골대에 공을 넣어볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 양치에 대해 안내한다. 2. 영아가 자신의 칫솔을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 자신의 칫솔을 잡아볼 수 있도록 격려한다. 4. 선생님과 함께 칫솔을 잡고 양치해 본다. [2수준] 5. 영아가 스스로 칫솔을 움직여볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 지진에 관해 이야기 나누며 대피하는 방법을 안내한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 가정에서도 음식을 골고루 먹어볼 수 있도록 이야기 나눈다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.