놀이할 수 있어요 1
놀이할 수 있어요 1은 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 안정적으로 하루 일과를 시작하는 놀이입니다. 선생님이 내민 손을 잡고 교실로 들어가기, 음식 이름 듣기, 부드러운 이불로 낮잠 자기, 음악을 들으며 기저귀 갈기 등의 활동을 통해 영아가 편안한 분위기 속에서 선생님과 관계를 형성하고 일상 활동에 참여합니다. 개인 턱받이, 수저, 식판, 이불, 베개, 매트 등 준비물을 활용하여 영아 개개인의 안정감을 지원하며, 에어캡 커튼 통과와 달걀 속 병아리와의 까꿍 놀이 같은 감각적 경험도 포함합니다.
놀이 목표
- 안정적으로 하루 일과를 시작한다.
- 선생님이 내민 손을 잡아본다.
- 음식 이름을 들어본다.
- 편안한 분위기에서 식사에 참여한다.
- 낮잠 매트에 누워 편안하게 휴식을 취해본다.
- 내 이불과 베개의 촉감을 탐색한다.
- 노래를 들으며 즐겁게 기저귀 갈이를 경험한다.
- 노래를 들으며 선생님의 도움을 받아 기저귀를 갈아본다.
- 에어캡에 관심을 갖는다.
- 에어캡 커튼을 통과하며 까꿍 놀이를 경험한다.
- 대소근육을 조절하여 활동 교구를 움직여 본다.
- 활동 교구를 이용한 까꿍 놀이를 경험해 본다.
- 까꿍하는 내 얼굴 사진에 관심을 가진다.
- 까꿍하는 내 얼굴 사진에 자유롭게 끼적인다.
- 거울에 비친 내 모습에 관심을 가진다.
- '까꿍' 소리를 내어본다.
- 블록을 활용한 까꿍 놀이를 경험한다.
- 까꿍 놀이를 통해 대상 영속성을 경험한다.
- 까꿍 액자 만들기에 관심을 가진다.
- 다양한 미술 재료를 사용해 까꿍 액자 만들기를 경험한다.
- 뻥튀기에 관심을 가지고 탐색한다.
- 뻥튀기를 활용한 까꿍 놀이를 경험한다.
- 놀이터의 다양한 공간에 몸을 숨겨본다.
- 친구와 함께 놀이하는 즐거움을 경험한다.
- 신문지를 이용한 신체활동에 즐겁게 참여한다.
준비물
- 개인 턱받이
- 개인 수저
- 식판
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 다양한 음원
- 에어캡
- 활동 도안
- 막대
- 코팅지
- 양면테이프
- 영아 얼굴 사진
- 활동자료
- 끼적이기 도구
- 거울지
- 다양한 블록
- 활동도안
- 두꺼운 종이
- 영아 사진
- 라벨지
- 다양한 미술 재료 (스티커
- 도트물감
- 크레용 등)
- 뻥튀기
- 쟁반
- 활동 음원
- 신문지
- 개인 컵
- 바구니
- 안전교육 자료
- 부모교육자료(인터넷 중독 예방팁)
포함된 놀이활동 16개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 3. 영아에게 손을 내민다. 4. 선생님이 내민 손을 잡고 교실로 들어볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 지원한다. 4. 식사하는 영아에게 다양한 음식의 이름을 안내한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인하고 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 누워서 이불과 베게의 촉감을 탐색할 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 편안한 분위기에서 낮잠이 들 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인하며 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 기저귀 갈이를 하며 음악을 들을 수 있도록 지원한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아주며 음악에 맞추어 배, 다리 등을 마사지해 준다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 에어캡 커튼을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 에어캡 커튼을 통과하며 몸을 움직여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 에어캡 커튼을 통과하며 몸을 움직여 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 교구를 이용한 까꿍 놀이를 경험한다.
[1, 2수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 사진 속 표정과 까꿍 장면을 탐색해 볼 수 있도록 손가락으로 가리키며 함께 살펴본다. 4. 영아가 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 '까꿍'이라고 말해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 활동 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 블록 뒤에 숨어 영아에게 “까꿍”이라고 말한다. 4. 영아가 놀이에 관심을 보이면 교사와 함께 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 블록을 이용해 까꿍 놀이를 할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 까꿍 액자를 만들 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 뻥튀기를 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 뻥튀기에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 뻥튀기 가면을 만든 후, 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 4. 영아도 뻥튀기로 까꿍 놀이를 해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 실외 놀이를 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 3. 교사는 활동 음원에 맞추어 놀이터에서 몸을 숨기는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아들도 숨바꼭질 놀이를 경험할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 신문지를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 신문지를 활용해 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아도 신문지로 까꿍 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다.
1. 물을 마신 영아에게 컵을 정리하는 것에 대해 안내한다. 2. 사용한 컵을 정리할 수 있는 공간과 바구니를 탐색한다. 3. 사용한 컵을 선생님의 도움을 받아 정리해 본다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 스마트폰을 오래 사용할 경우 몸의 변화에 관해 이야기 나눈다. 4. 스마트폰을 사용할 때 시간을 지켜서 사용할 수 있도록 안내한다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 맞이한다. 4. 영아에게 보호자와 까꿍놀이 하는 것을 권유한다. 5. 영아와 인사를 나누며 헤어진다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.