놀이할 수 있어요 2

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 영아에게 손을 내민다. 4. 영아가 교사가 내민 손을 잡고 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 돕는다. 4. 식사하는 영아에게 다양한 음식의 이름을 안내한다.

1. 낮잠 시간이 되면 영아의 배변 상태를 확인한 뒤 낮잠 잘 준비를 한다. 2. 영아가 인형과 함께 자리에 누울 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 인형을 재우면서 잠들 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 영아의 기저귀를 수시로 살핀 후, 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아가 음악을 들으며 기저귀를 갈 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 음악에 맞춰 영아의 배와 다리 등을 마사지 해준다.

[1수준] 1. 도로 도안을 바닥에 붙이고 자동차 머리띠를 제공한다. 2. 영아가 바닥의 도로 도안과 자동차 머리띠에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 도로 도안과 자동차 머리띠를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 자동차 머리띠를 쓰고 자동차가 되어 몸을 움직여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 교사가 영아에게 활동 모습을 보여준다. 5. 영아가 소근육을 조절하여 활동할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 자동차 그림 자료를 제공한다. 2. 영아가 다양한 자동차 그림 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 자동차 그림을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 이북동화를 들려준다. [2수준] 5. 영아와 이북동화 속 내용을 회상하며 자동차 사진을 탐색한다.

[1수준] 1. 다양한 교통기관 사진을 교실에 제공한다. 2. 제공한 다양한 교통기관 사진에 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 다양한 교통기관은 다양한 소리를 냄을 안내하며 소리를 들려준다. [2수준] 4. 영아에게 다양한 교통기관 의성어를 들려준다. 5. 영아가 교통기관 의성어를 따라 옹알이해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 전지에 다양한 자동차 사진을 붙여 제공한다. 2. 영아가 전지 속 다양한 자동차 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 다양한 모양의 자동차를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아에게 끼적이기 도구를 소개한다. 5. 영아가 다양한 자동차 사진 위에 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 상자 자동차를 제공한다. 2. 영아가 제공한 상자 자동차에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 상자 자동차를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 교사가 영아에게 상자 자동차를 다양한 꾸미기 재료로 꾸며보는 모습을 보여준다. 5. 영아가 교사가 꾸미는 상자 자동차에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 6. 영아가 다양한 꾸미기 재료를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [3수준] 7. 영아가 자유롭게 꾸미기 재료를 이용해 상자 자동차를 꾸며 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 노래를 들려준다. 2. 영아가 들리는 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 노래를 들어 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 노래를 듣고 다양한 방법으로 느낀 것을 표현해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실 바닥에 도로 도안을 붙이고 영아가 꾸민 자동차를 제공한다. 2. 영아가 바닥의 도로와 자동차에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 바닥의 도로와 자동차를 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아에게 자동차를 가지고 놀이하는 모습을 보여준다. [3수준] 5. 영아가 자동차를 가지고 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 실외 활동을 안내한다. 2. 영아의 실외 활동 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 실외 활동을 할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아에게 변화한 계절과 주변의 자연물을 소개한다. 5. 영아와 함께 주변의 자연물을 탐색하여 본다. [3수준] 6. 변화한 나뭇잎을 탐색하여 본다.

[1수준] 1. 다양한 공을 제공한다. 2. 영아가 다양한 공을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 3. 교사가 영아에게 공을 굴리는 모습을 보여준다. 4. 영아가 공 굴리기에 관심을 보이면 스스로 공을 굴려 볼 수 있도록 돕는다. [3수준] 5. 친구와 함께 공을 주고받아 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아용 숟가락을 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 숟가락에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 숟가락을 잡는 모습을 보여주며, 영아가 숟가락을 잡아볼 수 있도록 돕는다. 4. 숟가락을 이용해서 음식을 먹어볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 그림 자료를 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 그림을 보고 이야기 나눈다. 4. 나쁜 느낌이 들 때 대처하는 방법에 대해 알아본다.

[1수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아와 오늘 놀이하여 본 굴러가는 놀잇감에 대해 회상하여 보고 상호작용을 나눈다. 5. 영아에게 가정에서 보호자와 함께 굴러가는 놀잇감을 이용해 놀이하여 볼 것을 권유한다. 6. 교사와 영아가 인사를 나누고 헤어진다.