놀이할 수 있어요 2

1. 교사가 등원한 영아에게 손 흔들며 인사한다. 2. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 교실 안 친구와 손 흔들며 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 음식을 먹으며 나는 소리를 안내한다. 5. 영아가 음식을 먹으며 나는 소리를 들으며 식사할 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한 후, 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 2. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다. 3. 낮잠에서 먼저 일어난 영아에게 조용한 놀이를 안내한다. 4. 영아가 조용한 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

1. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아의 기저귀를 갈며 다양한 언어표현을 영아가 들을 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 교사의 다양한 말소리를 듣고 따라 말해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 구슬발을 제공한다. 2. 영아가 교실의 구슬발에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 구슬발을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 교사가 영아에게 구슬발을 지나가는 모습을 보여준다. 5. 영아가 구슬발을 자유롭게 지나가며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 소리 나는 캔을 제공한다. 2. 영아가 소리 나는 캔에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 소리 나는 캔을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아에게 소리 나는 캔을 흔드는 모습을 보여준다. 5. 영아가 소리 나는 캔을 흔들며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실 벽면에 가을 곤충 사진을 붙여 제공하거나 책으로 만들어 제공한다. 2. 영아가 제공한 가을 곤충 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 가을 곤충 사진을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 교사가 영아에게 가을 곤충의 이름과 특징을 안내한다.

[1수준] 1. 다양한 가을 곤충의 사진을 제공한다. 2. 영아가 가을 곤충 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 가을 곤충 사진을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 가을 곤충에게 울음소리가 있음을 안내하며 울음소리를 들려준다. [2수준] 5. 영아가 가을 곤충의 울음소리를 따라 말해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 소리 나는 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 소리 나는 끼적이기 도구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 소리 나는 끼적이기 도구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아에게 소리 나는 끼적이기 도구를 이용해 끼적이기를 하는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아가 소리 나는 끼적이기 도구를 이용해 끼적이기를 해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 활동지와 칫솔을 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동지와 칫솔에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동지와 칫솔을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 교사가 영아에게 칫솔과 물감으로 활동지에 색을 입히는 모습을 보여준다. 5. 영아가 칫솔과 물감을 이용해 활동지에 색을 입혀볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 빨래판과 숟가락을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 빨래판에 관심을 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 빨래판을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 숟가락을 이용해 빨래판으로 소리를 내 볼 수 있도록 돕는다.

1. 소리 나는 블록을 제공한다. 2. 영아가 소리 나는 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 블록에서 나는 다양한 소리를 들어보며 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자유롭게 소리 나는 블록을 이용해 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 실외 활동을 안내한다. 2. 영아의 실외 활동 준비를 돕는다. 3. 영아가 주변의 자연풍경에 관심을 가져볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자유롭게 자연물을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 교사가 영아에게 통에 낙엽을 담아 보고 쏟아보는 모습을 보여준다. 6. 영아가 통에 낙엽을 담아 쏟아보며 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실 바닥에 방귀 방석을 고정하여 제공한다. 2. 영아가 바닥의 방귀 방석에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 방귀 방석을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 교사가 방귀 방석 위를 걸어보는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 영아가 자유롭게 방귀 방석 위를 걸어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 간식, 점심 시간에 음식을 바닥에 흘린 영아가 있을 경우 상호작용을 나눈다. 2. 바닥에 흘린 음식은 깨끗하지 않다는 것을 이야기한다. 3. 교사는 휴지로 바닥에 흘린 음식을 닦는 모습을 보여준다.

1. 교실에 그림 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아와 감기에 대한 경험을 이야기 나눈다. 2. 교사는 영아와 약에 대해 이야기 나눈다. 3. 친구의 약을 먹으면 안 된다는 것에 대해 이야기 나눈다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 반갑게 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 귀가하며 보호자와의 가을 산책을 권유한다. 5. 교사와 영아가 인사를 나누고 헤어진다.