따뜻한 봄이에요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이하며 인사한다. 2. 교사가 영아에게 입고 온 옷에 대해 이야기 건넨다. 3. 영아가 입고 온 옷에 대해 자유롭게 이야기를 할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 식사 자리에 앉아 볼 수 있도록 돕는다. 2. 영아에게 숟가락과 포크를 제공한다. 3. 영아에게 숟가락과 포크의 사용 방법을 안내한다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 숟가락과 포크를 이용해 식사할 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 2. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 돕는다. 3. 낮잠 시간에 알맞게 교실 환경을 조절한다. 4. 교사가 영아의 옆에서 자장가를 흥얼거려 준다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 함께 기저귀를 가는 곳으로 이동한다. 3. 영아와 기저귀 가는 곳을 탐색하여 본다. 4. 영아가 자신의 기저귀를 찾아볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 새싹 도안을 붙여 길을 제공한다. 2. 영아가 제공한 새싹 길에 관심을 보이면 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 새싹 길 위를 걸어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 새싹 길 위를 뛰며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 동산 그림을 제공한다. 2. 영아가 제공한 동산 그림에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 동산을 보며 변화한 날씨와 계절에 대해 이야기 나눈다. 4. 교사가 동산 위에 새싹 스티커를 붙여 보며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 영아가 소근육을 이용해 동산 위에 새싹 스티커를 붙여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 동시판에 동시를 붙여 제공한다. 2. 영아가 제공한 동시에 관심을 보이면 이야기 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 동시 속 그림과 글자를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아에게 동시를 들려준다. 5. 영아가 자유롭게 동시를 읽어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 구연동화의 내용이 담긴 그림을 교실에 제공한다. 2. 영아가 제공한 그림에 관심을 보이면 이야기 나눈다. 3. 영아에게 구연동화를 들려준다. 4. 영아와 그림을 보며 구연동화의 이야기를 회상하며 이야기 나눈다.

1. 전지에 다양한 봄 풍경 사진을 붙여 제공한다. 2. 영아가 제공한 사진에 관심을 보이면 이야기 나눈다. 3. 교사와 영아가 다양한 사진을 보며 봄에 대해 이야기 나눈다. 4. 끼적이기 도구를 이용해 다양한 봄 풍경 사진 위에 끼적여본다.

1. 영아가 블록으로 구성한 텃밭에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 자유롭게 텃밭을 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아와 텃밭에 물을 주는 것에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아가 텃밭에 물을 주기 위해 필요한 생활 도구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 다양한 생활 도구를 이용해 텃밭에 물을 주며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 자연물 벽돌 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 자연물 벽돌 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 자연물 벽돌 블록으로 텃밭을 구성하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 자연물 벽돌 블록으로 자신만의 텃밭을 구성할 수 있도록 돕는다.

1. 활동지와 물감을 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동지와 물감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 제공한 활동 재료를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 손가락을 이용해 나무 그림 위에 꽃을 표현할 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 <♪봄이 왔어요>를 들려준다. 2. 영아가 틀어준 <♪봄이 왔어요> 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 <♪봄이 왔어요> 노래를 들어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 <♪봄이 왔어요> 노래에 맞춰 실로폰을 연주하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 활동에 필요한 재료를 제공한다. 2. 영아가 제공한 재료에 관심을 보이면 이야기 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 재료를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 화분에 씨앗을 심어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아에게 씨앗의 이름과 특징을 안내한다.

1. 영아에게 실외 활동을 안내한다. 2. 영아의 실외 활동 준비를 돕는다. 3. 영아가 실외에서 날씨와 계절을 느껴볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 실외 놀이터에서 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 바닥에 새싹을 붙여 제공한다. 2. 영아가 바닥의 새싹에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 바닥의 새싹을 밟지 않고 걸어 보며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 새싹을 밟지 않고 자유롭게 걸어 보며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 신발을 정리해야 하는 상황에 영아와 자연스럽게 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 자신의 신발장 위치를 알아볼 수 있도록 돕는다.

1. 이야기 나누기 PPT를 출력한 후, 교실에 게시하여 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 그림에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 황사에 안전하게 대처하는 방법에 대한 그림을 보며 상호작용을 나눈다. 4. 활동지에 끼적이기를 해본다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 문밖에 들리는 보호자의 목소리에 관심을 가져 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다.