따뜻한 봄이에요
따뜻한 봄이에요는 만1세와 만2세 혼합 영아를 위한 등원 및 맞이하기 영역 놀이로, 봄꽃과 봄 곤충에 관심을 갖고 안정적으로 하루 일과를 시작하도록 돕는 활동입니다. 영아가 등원하며 본 주변 동식물에 대해 이야기하고, 숟가락과 포크를 사용한 자조 활동, 선생님 목소리를 들으며 하는 낮잠 준비 등을 경험합니다. 친구와 함께 꽃을 담은 끌차를 끌고 바구니에 봄꽃을 담아 쏟는 대근육·소근육 활동을 통해 또래와의 상호작용을 촉진하며, 보호자와의 안정적인 분리를 지원합니다.
놀이 목표
- [만1세]
- 주변 동식물에 관심을 가진다.
- 안정적으로 하루 일과를 시작한다.
- [만2세]
- 주변 동식물에 관심을 가지고 탐색한다.
- 즐겁게 하루 일과를 시작한다.
- 즐겁게 식사한다.
- 숟가락, 포크에 관심을 가지고 탐색한다.
- 올바른 숟가락, 포크 사용 방법을 알아본다.
- 숟가락, 포크를 이용하여 식사하여 본다.
- 편안하게 쉰다.
- 교사의 목소리를 들으며 휴식을 취한다.
- 기저귀를 가는 공간을 알아보고 탐색한다.
- 자신의 기저귀를 찾아본다.
- 배변 공간을 안다.
- 자신의 기저귀를 알고 탐색한다.
- 다양한 모양의 꽃 모형에 관심을 가진다.
- 끌차를 끌어 본다.
- 다양한 모양의 꽃 모형에 관심을 가지고 탐색한다.
- 끌차를 끌며 자유롭게 움직인다.
- 꽃 모형을 보며 날씨의 변화를 느껴본다.
- 소근육을 이용해본다.
- 꽃 모형을 탐색하며 변화한 계절을 느껴본다.
- 소근육을 이용해 놀이한다.
- 책에 관심을 가진다.
준비물
- 숟가락
- 포크
- 개인 식판
- 조용한 노래(자장가)
- 사물함 도안
- 영역판 도안
- 기저귀갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 매트
- 소독액
- 손세정제(소독액)
- 비닐장갑
- 비닐봉지
- 끌차
- 꽃 모형
- 바구니
- 만든책「활짝 핀 봄꽃」
- 다양한 봄꽃 모양 종이
- 전지
- 끼적이기 도구
- 꽃가게 환경 도안
- 화분
- 다양한 역할 소품
- 다양한 블록
- 꽃 가게 화보
- <♪씨앗> 음원
- 봄꽃 도안
- 두꺼운 실
- 활동 도안
- 포푸리
- 봄꽃 두 조각 퍼즐
- 물 조리개
- 분무기
- 신발장
- 신발장 이름표
- 그림 자료
포함된 놀이활동 20개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이하며 인사를 건넨다. 2. 영아에게 다양한 봄꽃과 봄 곤충에 대해 이야기한다. 3. 영아가 등원하며 본 봄꽃과 봄 곤충에 대해 이야기할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다.
1. 영아가 식사 자리에 앉아 볼 수 있도록 돕는다. 2. 영아에게 숟가락과 포크를 제공한다. 3. 영아에게 숟가락과 포크의 사용 방법을 안내한다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 숟가락과 포크를 이용해 식사할 수 있도록 돕는다.
1. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 2. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 돕는다. 3. 낮잠 시간에 알맞게 교실 환경을 조절한다. 4. 교사가 영아의 옆에서 자장가를 흥얼거려 준다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 함께 기저귀를 가는 곳으로 이동한다. 3. 영아와 기저귀 가는 곳을 탐색하여 본다. 4. 영아가 자신의 기저귀를 찾아볼 수 있도록 돕는다.
1. 끌차와 꽃 모형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 제공한 재료를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 끌차에 꽃 모형을 넣어 끌며 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 바구니와 다양한 꽃 모형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 재료를 탐색하며 날씨와 계절에 대해 이야기 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 바구니에 봄꽃을 담고 쏟으며 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 교실에 만든책「활짝 핀 봄꽃」을 제공한다. 2. 영아가 제공한 만든책「활짝 핀 봄꽃」에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 만든책「활짝 핀 봄꽃」을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 만든책「활짝 핀 봄꽃」을 들려준다. 5. 영아가 자유롭게 만든책「활짝 핀 봄꽃」을 읽어 볼 수 있도록 돕는다.
1. 만든책「활짝 핀 봄꽃」을 제공한다. 2. 영아가 만든책「활짝 핀 봄꽃」속 다양한 봄꽃 이름에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 봄꽃 이름을 들려준다. 4. 영아가 들어 본 봄꽃 이름을 말해볼 수 있도록 돕는다.
1. 다양한 봄꽃 모양 종이와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 봄꽃 모양 종이를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 봄꽃 모양 종이 위를 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아가 블록으로 구성한 봄꽃 가게에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 자유롭게 블록으로 구성한 봄꽃 가게를 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 봄꽃 가게에 필요한 역할에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 자유롭게 봄꽃 가게 놀이를 할 수 있도록 돕는다.
1. 다양한 블록과 꽃 가게 화보를 제공한다. 2. 영아가 제공한 블록과 화보에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 꽃가게에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 블록을 이용해 꽃가게를 만들어 볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 <♪씨앗>을 들려준다. 2. 영아가 들려주는 <♪씨앗> 노래에 관심을 보이면 자유롭게 들어 볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 <♪씨앗> 노래에 맞춰 손동작을 하며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 <♪씨앗> 노래에 맞춰 자유롭게 손동작을 하며 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 활동 재료를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 재료를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 실에 도안을 끼우며 목걸이를 만들며 놀이하는 모습을 보여준다. 5. 영아가 실에 도안을 끼워 자신만의 봄꽃 목걸이를 만들어 볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 활동 교구를 통해 향기를 맡으며 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 봄꽃 두 조각 퍼즐을 제공한다. 2. 영아가 제공한 봄꽃 두 조각 퍼즐에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 봄꽃 두 조각 퍼즐을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 봄꽃 두 조각 퍼즐을 맞추며 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 영아가 놀이터에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 놀이하며 주변의 꽃과 나무에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 꽃과 나무에 물 주기를 권유한다. 4. 영아가 도구를 이용해 꽃과 나무에 물을 줄 수 있도록 돕는다.
1. 바닥에 봄꽃 도안을 붙여 봄꽃 징검다리를 제공한다. 2. 영아가 제공한 봄꽃 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 다양한 종류의 봄꽃을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 봄꽃 징검다리를 따라 걸어 볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아가 신발을 신어야 하는 상황에 영아와 자연스럽게 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 자신의 신발 모양을 탐색하며 어떻게 신으면 좋을지 생각해볼 수 있도록 격려한다. 3. 교사가 영아의 신발 시는 과정에 도움을 제공한다.
1. 그림 자료를 교실에 게시한 후 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 그림에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 그림 자료를 보면서 영아와 상호작용을 나눈다.
1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사할 수 있도록 돕는다. 4. 하원 후 가정에서 보호자와 집 주변을 산책하는 경험을 가져 볼 수 있도록 돕는다.
이런 활동이에요
혼합(1,2) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.