따뜻한 봄이에요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이하며 인사를 건넨다. 2. 영아에게 다양한 봄꽃과 봄 곤충에 대해 이야기한다. 3. 영아가 등원하며 본 봄꽃과 봄 곤충에 대해 이야기할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 물이 담긴 컵을 어떻게 잡는지 보여준다. 2. 영아가 직접 두 손으로 컵을 잡아볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 두 손으로 잡은 컵을 이용해 물을 마실 수 있도록 격려한다.

1. 낮잠에서 깬 영아에게 인사를 건넨다. 2. 교사가 누워있는 영아에게 마사지를 해준다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아의 기저귀를 갈아주며 영아에게 마사지하여 준다.

1. 애벌레 터널을 제공한다. 2. 영아가 제공한 애벌레 터널에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 애벌레 터널을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 다양한 방법으로 애벌레 터널을 통과할 수 있도록 돕는다.

1. 활동 교구와 두꺼운 실을 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 자료를 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 애벌레 모양을 따라 실꿰기를 하며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 동시「행복한 개미」를 제공한다. 2. 영아가 제공한 동시「행복한 개미」에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 동시「행복한 개미」를 들려준다. 4. 영아가 스스로 동시「행복한 개미」를 읽어 볼 수 있도록 돕는다.

1.「봄에 볼 수 있는 곤충」책을 제공한다. 2. 영아가 제공한 「봄에 볼 수 있는 곤충」책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 책 속 다양한 곤충을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아에게 다양한 곤충의 이름을 들려준다. 5. 영아가 다양한 곤충 이름을 말해볼 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 곤충 사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 곤충 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 곤충 사진을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 사진 위에 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 자신이 만든 자신만의 나비 날개를 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 2. 교사가 나비 날개를 메고 나비가 되어 놀이하는 모습을 보여준다. 3. 영아가 나비 날개를 메고 나비가 되어볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교실에 구성한 봄 동산에서 나비가 되어 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 블록과 휴지심 꽃을 제공한다. 2. 영아가 제공한 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 제공한 재료를 이용해 봄 동산을 구성하며 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 다양한 블록과 휴지심 꽃을 이용해 봄 동산을 구성하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 나비 날개와 다양한 꾸미기 재료를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 꾸미기 재료를 이용해 나비 날개를 꾸며 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 <♪나비야> 음원을 틀어준다. 2. 영아가 틀어준 <♪나비야> 음원에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 <♪나비야>을 들어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 노래에 맞춰 따라 부르며 놀이하는 모습을 보여준다. 5. 영아가 자유롭게 노래를 따라 불러 볼 수 있도록 돕는다.

1. 누에와 누에 집을 제공한다. 2. 영아가 제공한 누에와 누에 집에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 영아가 누에를 탐색하기 위한 방법에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 자유롭게 누에를 탐색할 수 있도록 돕는다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 교구를 이용해 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 자유롭게 활동 교구를 이용해 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 자유롭게 놀이터에서 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 놀이터의 개미에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 개미를 탐색하며 지켜야 할 것들에 대해 안내한다. 4. 영아가 자유롭게 개미를 탐색할 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 직접 꾸민 나비 날개를 제공한다. 2. 영아가 자신이 꾸민 나비 날개에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 나비 날개를 메고 나비처럼 움직이며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 자신의 신발을 정리해야 하는 상황에 자연스럽게 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 교사의 도움을 받아 신발을 정리해볼 수 있도록 돕는다.

1. 이야기나누기 PPT 자료를 출력한 후 그림책을 만들어 교실에 제공한 후, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 그림책에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 그림자료를 보면서 영아와 상호작용을 나눈다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사할 수 있도록 돕는다. 4. 하원 후 가정에서 보호자와 집 주변을 산책하는 경험을 가져 볼 수 있도록 돕는다.