새로운 곳이 낯설어요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 교사가 영아에게 먼저 등원한 친구를 소개한다. 3. 영아가 자유롭게 교실 안 풍경을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 친구에게 손을 흔들며 인사할 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아와 수유 장소로 이동한다. 3. 교사와 스킨십을 나누며 분유를 먹을 수 있도록 지원한다. 4. 수유가 끝나면 영아를 안아 트림을 할 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 개별 이유 시간을 확인한다. 2. 영아와 이유식 장소로 이동한다. 3. 교사와 함께 손을 잡고 식기 도구로 이유식을 먹어본다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아가 이불과 베개를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 이불 위에서 뒹굴뒹굴하며 편안함을 느껴볼 수 있도록 한다.

1. 개별 영아의 기저귀 상태를 점검한다. 2. 교사의 손을 잡고 기저귀 갈이 영역으로 이동한다. 3. 기저귀 갈이 영역을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사의 도움을 받아 새 기저귀로 갈아본다.

[1수준] 1. 영아가 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다. 2. 교사가 영아의 손과 발을 잡으며 놀이하는 모습을 보여준다. 3. 영아가 잡기 놀이에 관심을 보이면 앉아서 잡기 놀이를 할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 교사가 영아를 피해 움직이는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 영아가 교사를 잡으려 자유롭게 움직여 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 활동지와 스티커를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 재료를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 친구 사진 위에 스티커를 붙여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 만든 책「우리 반 친구들」을 제공한다. 2. 영아가 만든 책「우리 반 친구들」에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 만든 책「우리 반 친구들」을 들려준다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 만든 책「우리 반 친구들」을 읽어 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 우리 반 친구 얼굴 사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 친구들의 얼굴 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 친구 얼굴 사진 위를 손가락으로 끼적이면 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 친구 얼굴 사진 위에 끼적여볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 우리 반 친구 손가락 인형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 친구들의 손가락 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 손가락에 인형을 끼우고 움직이며 간단한 놀이를 보여주고, 영아도 손가락에 인형을 끼워 움직여볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 친구 손가락 인형으로 간단한 모방 놀이를 경험할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 블록에 친구 얼굴 사진을 붙여 제공한다. 2. 영아가 제공된 친구 얼굴 사진 블록에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 친구 얼굴 사진 블록을 이용한 간단한 놀이를 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 친구 얼굴 사진으로 자유롭게 놀이를 할 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 활동지에 영아의 얼굴 사진을 붙여 제공한다. 2. 영아가 제공한 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 재료를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 친구의 얼굴을 자유롭게 꾸며볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 안전 거울에 영아들의 사진을 붙여 안전 거울에 흥미를 보일 수 있도록 한다. 2. 안전 거울에 비치는 자신의 모습에 관심을 보이면 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전 거울 속에 보이는 친구의 얼굴을 살펴보고 탐색한다. 안전 거울에 비친 내 모습과 친구 모습을 보고 ‘거울 속 내 모습, 친구 모습’활동지를 꾸며본다.

[1,2 수준] 1. 돋보기를 제공한다. 2. 돋보기에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 돋보기를 얼굴 가까이 가져가 영아가 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 돋보기로 친구의 모습을 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아가 자유롭게 실외에서 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 다양한 나무와 꽃에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 나무와 꽃을 탐색할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 터널에 친구 얼굴 사진을 붙여, 친구 얼굴 터널을 만들어 제공한다. 2. 영아가 친구 얼굴 터널에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 친구 얼굴 터널을 지나가는 모습을 보여주고, 영아가 시도해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 친구 얼굴 터널을 자유롭게 지나며 놀이할 수 있도록 한다.

1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 손 인형을 이용해 인사하는 모습을 보여준다. 4. 일과 중 만나고 헤어지는 상황에서 보호자와 함께 교사와 인사할 수 있도록 격려한다.

1. 이야기나누기 PPT 자료를 출력한 후 그림책을 만들어 교실에 제공한 후, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 그림책에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 그림자료를 보면서 영아와 상호작용을 나눈다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 시청한다. 4. 올바른 기침 방법에 따라 기침해본다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자의 손을 잡고 집으로 갈 수 있도록 돕는다.