새로운 곳이 낯설어요
새로운 곳이 낯설어요는 0~1세 혼합 영아를 위한 등원 및 맞이하기 영역의 놀이 계획으로, 교사와의 긍정적인 애착 형성과 편안한 일과 경험을 중심으로 진행됩니다. 우리 반 선생님과 인사 나누기, 품에 안겨 수유 또는 이유식 먹기, 선생님 손을 잡고 콩콩콩 활동을 통해 영아가 교사에게 관심을 가지고 눈을 맞추는 상호작용을 경험하게 됩니다. 매트와 쿠션, 개인 우유병과 식판 등의 준비물을 활용하여 낮잠 시간과 기저귀갈이 같은 일상적 돌봄 과정에서 안정감 있는 관계를 다지는 활동입니다. 영아의
놀이 목표
- 교사에게 관심을 가진다.
- 편안하게 하루 일과를 경험한다.
- 교사와 눈을 맞추며 긍정적인 애착을 형성한다.
- 교사에게 안겨 수유를 경험한다.
- 교사와 함께 이유식을 경험한다.
- 나의 낮잠 매트를 탐색한다.
- 낮잠 매트에 누워 휴식을 경험한다.
- 교사와 눈을 맞추며 기저귀 갈이를 한다.
- 교실에서 편안하게 지낸다.
- 새로운 환경에 적응하며 교사에 대해 관심을 가진다.
- 교사의 손을 잡고 제자리에서 뛰어본다.
- 손을 움직여 다양한 동작을 표현한다.
- 의성어에 관심을 가지고 들어본다.
- 교사와 함께 그림책을 본다.
- 단순한 소리, 단어를 듣고 따라 말해본다.
- 교사가 부르는 자신의 이름을 들어본다.
- 나의 이름을 알고 반응한다.
- 다양한 인형을 감각으로 탐색한다.
- 인형을 가지고 놀이한다.
- 가족에 관심을 갖는다.
- 소근육을 조절하며 블록을 쌓아본다.
- 물감을 이용한 미술 놀이를 경험한다.
- 교사와 함께 놀이하며 손 모양을 탐색한다.
- 신문지를 탐색한다.
- 신문지를 감각으로 탐색하여 본다.
준비물
- 개인 우유병
- 매트
- 쿠션
- 개인 식판
- 개인 수저
- 식탁
- 맘마의자
- 개인 이불
- 배게
- 조용한 음악
- 영역판 도안
- 기저귀갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 소독액
- 손세정제(소독액)
- 비닐장갑
- 비닐봉지
- 모빌
- 다양한 음원
- 그림책
- 다양한 인형
- 가족사진
- 블록
- 전지
- 물감
- 접시
- 다양한 종류의 신문지
- 풍선
- 풍선 안에 넣을 수 있는 다양한 재료
- 오르기 매트
- 다양한 신체 매트
- 사물함 이름표 도안
- 예방접종 활동 도안
- 가정연계자료(유치원
- 어린이집 시기에 맞아야 하는 예방접종)
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 인사를 건넨다. 3. 영아가 교사와 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 수유 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안한 마음으로 먹을 수 있도록 돕는다. 4. 수유가 끝나면 영아를 포근하게 안아주고 트림을 돕는다.
1. 영아의 개별 이유 시간을 확인한다. 2. 이유식 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안한 마음으로 먹을 수 있도록 돕는다. 4. 이유식을 다 먹은 영아가 정적인 영역에서 놀이하며 소화시킬 수 있도록 돕는다.
1. 영아의 기저귀 상태를 확인하고 갈아준다. 2. 영아가 개인 낮잠 매트, 이불 등의 침구류를 탐색할 수 있도록 한다. 3. 영아가 매트에 누워 휴식을 경험할 수 있도록 돕는다.
1. 개별 영아의 기저귀 상태를 점검한다. 2. 영아에게 기저귀 가는 장소를 소개한다. 3. 영아와 함께 기저귀 가는 장소를 탐색해본다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다.
[1수준] 1. 교실에 다양한 노래를 제공한 뒤 영아들의 흥미를 관찰한다. 2. 영아들이 노래에 흥미를 보이면 교사는 노래를 따라 부르며 영아들에게 몸의 움직임을 보여준다. 3. 영아들의 손을 잡고 노래에 맞춰 함께 뛰어본다. [2수준] 4. 영아들이 노래에 맞춰 자유롭게 몸을 움직여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 교사가 손을 쥐었다 피며 잼잼 소리를 낸다. 2. 영아가 교사의 놀이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교사를 따라 손을 움직이며 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 언어영역에 다양한 그림책을 제공한다. 2. 영아가 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 그림책을 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아에게 그림책을 읽어주고 영아가 따라 말하여 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 자유롭게 놀이하는 영아의 이름을 불러준다. 2. 영아가 자신의 이름을 듣고 반응할 수 있도록 돕는다. [2수준] 3. 자신의 이름을 듣고 자신을 가리켜볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 다양한 종류의 인형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 종류의 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교실 안 다양한 인형을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 인형을 가지고 다양한 방법으로 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 교사는 사전에 블록에 영아들의 가족사진을 붙인다. 2. 가족사진이 붙여진 블록을 교실에 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 3. 가족사진이 붙여진 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 교사는 영아와 함께 가족 사진을 탐색해 본다. 5. 교사는 영아가 가족 사진이 붙어있는 블록들을 쌓으며 놀이해 볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 전지와 물감이 담긴 접시를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 손도장을 찍으면 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 4. 영아가 종이 위에 손도장을 찍으면 놀이할 수 있도록 돕는다. [3수준] 5. 영아가 종이 위 교사와 자신의 손도장을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다.
1. 교실에 신문지를 제공한다. 2. 영아가 제공한 신문지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 신문지를 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 신문지를 이용해 다양한 방법으로 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 교사는 사전에 풍선 안에 다양한 재료들을 넣어 풍선 마라카스를 만든 후 교실에 제공한다. 2. 풍선 마라카스에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 풍선을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 다양한 풍선을 흔들며 소리를 탐색해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 실외 활동을 안내한다. 2. 영아가 교사와 함께 실외 활동을 준비해볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사와 영아가 함께 놀이터로 이동하며 주변을 탐색해본다. [2수준] 4. 영아가 놀이터에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 실내에 오르기 매트를 제공한다. 2. 영아가 제공한 오르기 매트에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 오르기 매트를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 교사의 도움을 받아 오르기 매트를 올라볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 스스로 오르기 매트 위를 올라가 볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아의 얼굴이 붙여진 사물함을 제공한다. 2. 서랍장의 영아 얼굴을 보며 사물함을 탐색한다. 3. 사물함에 물건을 넣는 교사의 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 보호자와 함께 사물함에 나의 물건을 넣어볼 수 있도록 격려한다.
1. 주사를 맞아본 경험에 대해 이야기 나눈다. 2. 예방접종에 대해 이야기 나눈다. 3. 도안을 활용해 예방접종을 체험해본다.
1. 영아에게 보호자와의 만남에 대해 안내한다. 2. 영아가 보호자를 기다리며 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아와 다시 만난 보호자가 인사를 나눌 수 있도록 돕는다.
이런 활동이에요
혼합(0,1) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.