새로운 곳이 낯설어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 인사를 건넨다. 3. 영아가 교사와 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 수유 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안한 마음으로 먹을 수 있도록 돕는다. 4. 수유가 끝나면 영아를 포근하게 안아주고 트림을 돕는다.

1. 영아의 개별 이유 시간을 확인한다. 2. 이유식 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안한 마음으로 먹을 수 있도록 돕는다. 4. 이유식을 다 먹은 영아가 정적인 영역에서 놀이하며 소화시킬 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 기저귀 상태를 확인하고 갈아준다. 2. 영아가 개인 낮잠 매트, 이불 등의 침구류를 탐색할 수 있도록 한다. 3. 영아가 매트에 누워 휴식을 경험할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 함께 기저귀 갈이 영역으로 이동한다. 3. 영아가 편안하게 누울 수 있도록 지원한다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다.

[1수준] 1. 교실에 다양한 노래를 제공한 뒤 영아들의 흥미를 관찰한다. 2. 영아들이 노래에 흥미를 보이면 교사는 노래를 따라 부르며 영아들에게 몸의 움직임을 보여준다. 3. 영아들의 손을 잡고 노래에 맞춰 함께 뛰어본다. [2수준] 4. 영아들이 노래에 맞춰 자유롭게 몸을 움직여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사가 손을 쥐었다 피며 잼잼 소리를 낸다. 2. 영아가 교사의 놀이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교사를 따라 손을 움직이며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 교실에 우리 반 가족 사진 책을 제공해주고 영아의 반응을 살펴본다. 2. 영아가 관심을 가지면 상호작용을 한다. 3. 선생님과 함께 가족사진을 살펴본다.

[1수준] 1. 자유롭게 놀이하는 영아의 이름을 불러준다. 2. 영아가 자신의 이름을 듣고 반응할 수 있도록 돕는다. [2수준] 3. 자신의 이름을 듣고 자신을 가리켜볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 종류의 인형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 종류의 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교실 안 다양한 인형을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 인형을 가지고 다양한 방법으로 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 사전에 블록에 영아들의 가족사진을 붙인다. 2. 가족사진이 붙여진 블록을 교실에 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 3. 가족사진이 붙여진 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 교사는 영아와 함께 가족 사진을 탐색해 본다. 5. 교사는 영아가 가족 사진이 붙어있는 블록들을 쌓으며 놀이해 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동 도안과 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도구를 이용한 놀이 모습을 보여준다. 5. 활동 도구를 이용해 교사와 함께 도장을 찍어본다. [2수준] 6. 활동 도구를 이용해 자유롭게 도장을 찍어본다.

1. 교실에 신문지를 제공한다. 2. 영아가 제공한 신문지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 신문지를 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 신문지를 이용해 다양한 방법으로 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교사는 사전에 풍선 안에 다양한 재료들을 넣어 풍선 마라카스를 만든 후 교실에 제공한다. 2. 풍선 마라카스에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 풍선을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 다양한 풍선을 흔들며 소리를 탐색해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 실외 활동을 안내한다. 2. 영아가 교사와 함께 실외 활동을 준비해볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사와 영아가 함께 놀이터로 이동하며 주변을 탐색해본다. [2수준] 4. 영아가 놀이터에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 실내에 오르기 매트를 제공한다. 2. 영아가 제공한 오르기 매트에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 오르기 매트를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 교사의 도움을 받아 오르기 매트를 올라볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 스스로 오르기 매트 위를 올라가 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 얼굴이 붙여진 사물함을 제공한다. 2. 서랍장의 영아 얼굴을 보며 사물함을 탐색한다. 3. 사물함에 물건을 넣는 교사의 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 보호자와 함께 사물함에 나의 물건을 넣어볼 수 있도록 격려한다.

1. 안전교육 자료를 제공하고, 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 자동차가 오면 피해야 하는 것에 대해 이야기 나눈다. 3. 교사가 자동차가 되어 영아들이 자동차가 왔을 때의 상황을 보여준다.

1. 영아에게 보호자와의 만남에 대해 안내한다. 2. 영아가 보호자를 기다리며 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아와 다시 만난 보호자가 인사를 나눌 수 있도록 돕는다.