새로운 곳이 낯설어요

1. 등원한 영아에게 교사가 손을 흔들며 인사를 건넨다. 2. 영아를 반갑게 맞이하며 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교사에게 손을 흔들며 인사를 해볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아와 수유 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안하게 수유할 수 있도록 지원한다. 4. 수유가 끝나면 영아를 포근하게 안아주고 트림을 할 수 있도록 한다.

1. 영아의 개별 이유 시간을 확인한다. 2. 이유식 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안한 마음으로 먹을 수 있도록 돕는다. 4. 이유식을 다 먹은 영아가 정적인 영역에서 놀이하며 소화할 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 돕는다. 2. 영아가 바닥에 놓인 자신의 이불과 베개, 매트를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 자신의 이불과 베개, 매트를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 편안한 분위기에서 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다.

1. 개별 영아의 기저귀 상태를 점검한다. 2. 교사의 손을 잡고 기저귀 갈이 영역으로 이동한다. 3. 기저귀 갈이 영역을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사의 도움을 받아 새 기저귀로 갈아본다.

1. 교실 천장에 리본커튼을 달아 제공한다. 2. 영아가 리본커튼에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 리본커튼을 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 리본커튼 속을 걸어보는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 영아가 리본커튼 속을 걸어볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 사전에 리본 막대를 만든 뒤 교실에 만든 리본 막대를 제공한다. 2. 영아가 리본 막대에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 리본 막대를 직접 쥐고 흔들어 볼 수 있도록 격려한다. 4. 음악에 맞춰 영아가 리본 막대를 흔들어 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 친구와 영아의 사진을 교실에 제공해주고 관심을 가지는 지 살펴본다. 2. 사진에 관심을 가지면 상호작용을 한다. 3. 교사가 사진을 손가락으로 끼적이면서 영아가 따라 할 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 끼적이기 도구를 이용하여 사진을 끼적이도록 지도한다.

1. 교사는 사전에 영아들의 사진을 활용해 그림책을 만들어 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들과 함께 그림책을 읽으며, 영아가 반 친구들에게 관심을 가져볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실 바닥에 에어캡을 붙여놓고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 에어캡에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 에어캡을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 교사는 자동차 놀잇감을 에어캡 위에서 움직이는 모습을 보여주며 영아들이 모방해 볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 자동차 놀잇감을 에어캡 위에서 움직여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 블록에 에어캡을 감싸 에어캡 블록을 만든 후, 쌓기 영역에 에어캡 블록을 제공한다. 2. 영아가 에어캡 블록에 관심을 보이면, 에어캡 블록을 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 에어캡 블록을 쌓는 모습을 영아에게 보여주며 영아들이 모방해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 에어캡 블록을 쌓아 볼 수 있도록 격려한다. 5. 친구와 함께 에어캡 블록을 쌓아볼 수 있도록 격려한다.

1. 표현영역에 스카프를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 스카프에 관심을 보이면 상호작용을 한다. 3. 영아가 스카프를 자유롭게 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 영아의 얼굴 앞에 스카프를 펼쳐서 들고 다양한 방향으로 흔들어 준다. 5. 노래를 제공하여 영아가 자유롭게 노래에 맞춰 스카프를 흔들어 볼 수 있도록 돕는다. 6. 친구와 함께 스카프를 흔들어 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 안전 거울을 제공한다. 2. 영아가 제공한 안전 거울에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 안전 거울을 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 안전 거울 속 자신의 모습을 인지할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 안전 거울 속 자신의 모습을 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동 교구를 입고 있는 모습을 보여준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 교구 이외에 친구, 교사의 옷의 촉감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 영아에게 실외 활동을 안내한다. 2. 영아가 교사와 함께 실외 활동을 준비해볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사와 영아가 함께 놀이터로 이동하며 주변을 탐색해본다. [2수준] 4. 영아가 놀이터에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 교실 바닥에 에어캡을 길게 연결하여 길을 만들어 제공한다. 2. 교사와 손을 잡고 에어캡 길을 걸어본다. 3. 에어캡 길을 걸어보며 촉감과 소리를 탐색한다. 4. 영아가 에어캡 길 위에서 다양한 방법으로 자유롭게 움직이며 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 영아가 보호자와 인사를 할 수 있도록 격려한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 놀잇감을 입에 넣으면 안 되는 이유를 이야기 나눈다. 4. 놀잇감으로 안전하게 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 그림 자료를 교실에 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 그림 자료에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 음식을 다 먹고 이야기해야 한다는 것을 알아본다. 4. 식사예절을 지키며 식사해본다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 4. 교사와 영아가 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 돕는다.