새로운 곳이 낯설어요
새로운 곳이 낯설어요는 0~1세 혼합 연령 영아를 위한 등원 및 맞이하기 영역의 적응 놀이로, 보호자와 함께 교실 환경을 탐색하며 새로운 곳에 관심을 가지도록 돕습니다. 이 활동에서는 부모님과 교실에 들어오기, 함께 우유와 이유식 먹기, 낮잠 공간과 기저귀 가는 장소 익히기 등을 통해 영아가 안정적으로 하루 일과에 참여하는 경험을 제공합니다. 푹신한 매트와 쿠션, 개인 우유병, 이유식 도시락 등의 준비물을 활용하여 교사는 등원한 영아를 따뜻하게 맞이하고, 보호자와 함께 충분히 교실을 탐색할 수 있
놀이 목표
- 새로운 환경에 관심을 가진다.
- 보호자와 함께 즐겁게 등원한다.
- 새로운 환경에서 보호자와 우유를 먹는 경험을 한다.
- 안정적으로 우유를 먹으며 하루 일과에 참여한다.
- 새로운 환경에서 보호자와 이유식을 먹는 경험을 한다.
- 안정적으로 이유식을 먹으며 하루 일과에 참여한다.
- 낮잠을 자는 환경에 관심을 가진다.
- 하루 일과 적응에 따른 휴식을 경험한다.
- 기저귀를 가는 장소가 있음을 안다.
- 정해진 장소에서 편안하게 기저귀를 갈 수 있다.
- 새로운 환경에 관심을 가지고 탐색한다.
- 부모님 손을 잡고 걸어본다.
- 소프트 공의 촉감을 느껴본다.
- 대소근육을 조절하며 소프트 공으로 놀이한다.
- 다양한 그림책과 이야기에 관심을 가진다.
- 친숙한 부모님과 함께 새로운 어린이집 환경을 탐색한다.
- 우리 가족에게 관심을 가진다.
- 부모님과 가족사진 위에 끼적이기를 하며 소근육을 조절한다.
- 역할영역 놀잇감에 관심을 가지고 탐색한다.
- 새로운 어린이집 환경에 안정적으로 적응한다.
- 스펀지 블록을 탐색한다.
- 대소근육을 조절해 스펀지 블록을 쌓는다.
- 천사 점토에 관심을 가지고 탐색한다.
- 천사 점토로 놀이한다.
- 소근육을 조절해 까꿍판을 조작한다.
준비물
- 학급명단표 도안
- 개인 우유병
- 푹신한 매트와 쿠션
- 개인 이유식 도시락
- 책상
- 맘마의자
- 개인 침구
- 자장가
- 기저귀 갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 위생봉투
- 위생장갑
- 소독액
- 다양한 종류의 소프트 공
- 영아 가족사진
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 스펀지 블록
- 천사 점토
- 모양 틀
- 까꿍판 도안
- 다양한 촉감 재료
- 촉감판 도안
- 신발장 이름표 도안
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
[1, 2수준] 1. 보호자와 함께 등원한 영아를 맞이한다. 2. 교사가 영아에게 인사를 건넨다. 3. 영아가 보호자와 충분히 교실 풍경을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 함께 교실로 들어올 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 보호자와 대화를 통해 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아의 개별 수유 시간이 되면 안내한다. 3. 수유 공간을 소개하고 영아, 보호자가 함께 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 함께 우유를 먹을 수 있도록 돕는다. 5. 교실에서의 수유 경험에 대해 상호작용을 나눈다.
[1, 2수준] 1. 보호자와 대화를 통해 영아의 개별 이유식 시간을 확인한다. 2. 영아의 개별 이유식 시간이 되면 안내한다. 3. 이유식을 먹을 수 있는 공간을 소개하고 영아, 보호자가 함께 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 함께 이유식을 먹을 수 있도록 돕는다. 5. 교실에서의 이유식 경험에 대해 상호작용을 나눈다.
[1수준] 1. 낮잠 시간이 되기 전 영아의 기저귀 상태를 확인하고 낮잠을 준비한다. 2. 낮잠 잘 때 사용하는 나의 매트와 침구를 탐색하여 본다. [2수준] 3. 영아의 개별 수면 습관을 고려하여 편안하게 잘 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 개별 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 보호자와 함께 기저귀갈이 영역으로 이동한다. 3. 영아가 기저귀갈이 영역을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 보호자와 기저귀갈이를 할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 영아가 부모님과 함께 어린이집에 들어올 수 있도록 격려한다. 2. 영아가 부모님 품에 안겨 어린이집 공간을 탐색할 수 있도록 상호작용한다. [2수준] 3. 영아가 부모님 손을 잡고 어린이집을 걸어볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 다양한 종류의 소프트 공을 제공한다. 2. 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 소프트 공을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사를 모방해 소프트 공 놀이를 할 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 다양한 그림책을 제공한다. 2. 그림책에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 보호자와 함께 그림책을 살펴볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 함께 다양한 그림책을 볼 수 있도로 한다.
[1, 2수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 교사가 사진 위에 끼적이는 모습을 보여준다. 4. 영아가 부모님과 함께 가족사진 위에 끼적여볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 역할영역에 다양한 종류의 역할 놀잇감을 제공한다. 2. 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 부모님 또는 교사와 함께 역할영역 놀잇감을 살펴볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 역할영역 놀잇감으로 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 스펀지 블록을 제공한다. 2. 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 부모님과 함께 스펀지 블록을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 부모님과 함께 스펀지 블록을 쌓아볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 천사 점토를 제공한다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 부모님과 함께 천사 점토 위에 손도장을 찍어볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 천사 점토 위에 모양 틀을 찍어볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 가족사진 까꿍판을 제공한다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 까꿍판을 조작하며 우리 가족사진을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 가족사진에서 엄마, 아빠, 나를 찾아볼 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 다양한 촉감 재료로 만든 촉감판을 제공한다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 부모님과 함께 촉감판을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아 스스로 다양한 촉감을 느끼며 놀이할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 실외 활동을 안내한다. 2. 영아가 보호자와 함께 실외 놀이터로 이동할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 보호자와 실외 놀이터를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 교사와 영아가 실외 놀이터를 함께 탐색하여 본다.
[1수준] 1. 영아에게 보호자와의 복도 산책을 제안한다. 2. 영아가 보호자와 함께 복도를 산책하며 어린이집의 다양한 공간을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 3. 영아가 교사와 함께 복도를 산책하며 상호작용해본다.
1. 영아가 자유롭게 어린이집의 다양한 공간을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 2. 영아에게 신발장을 소개한다. 3. 영아가 보호자와 함께 자신의 신발장 자리를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보면서 영아와 상호작용을 나눈다.
[1수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 보호자와 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 영아에게 인사를 건넨다. [2수준] 4. 영아가 교사와 인사를 하고 헤어질 수 있도록 돕는다.
이런 활동이에요
혼합(0,1) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.