새로운 곳이 낯설어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원하며 본 풍경에 대해 이야기 나눈다. 3. 교실로 들어와 가방을 정리한다.

1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아와 수유 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안한 마음으로 분유를 먹을 수 있도록 지원한다. 4. 수유가 끝나면 영아를 안아 트림을 할 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아와 함께 식사할 수 있는 곳으로 이동한다. 4. 영아가 즐거운 분위기에서 식사할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 식사하며 들을 수 있는 의성어를 언어로 표현해준다. 6. 식사하며 들을 수 있는 의성어를 옹알이할 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 배변 상태를 확인하고 기저귀를 갈아준 뒤, 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 자신의 매트 위에 누울 수 있도록 한다. 3. 영아에게 이불을 덮어주며 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 영아와 상호작용을 하며 기저귀갈이 영역으로 이동한다. 3. 교사와 눈을 맞추며 기저귀를 갈아본다.

1. 봄 곤충 슬리퍼를 제공한다. 2. 봄 곤충 슬리퍼에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 봄 곤충 그림을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 봄 곤충 슬리퍼를 신고 걸을 수 있도록 한다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 계란판에 봄꽃 막대를 꽂을 수 있도록 한다.

1. 교실 벽면에 ‘애벌레’ 동시 인쇄물을 게시한다. 2. ‘애벌레’ 동시 인쇄물에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 ‘애벌레’ 동시 인쇄물을 살펴볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 ‘애벌레’ 동시를 감상할 수 있도록 한다.

1. 봄꽃 사진을 제공한다. 2. 봄꽃 사진에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 봄꽃 사진을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 봄꽃 사진 위에 끼적이기 할 수 있도록 한다.

1. 쌓기 놀이와 연계하여 교실 한편에 봄꽃 밭을 구성한다. 2. 봄꽃 밭에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 활동 머리띠를 하고 벌이나 나비를 흉내 내는 모습을 보여준다. 4. 영아가 벌 또는 나비가 되어 봄 꽃밭을 날아다니는 모습을 흉내 낼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 봄꽃 벽돌 블록을 제공한다. 2. 봄꽃 벽돌 블록에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 봄꽃 벽돌 블록을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 봄꽃 벽돌 블록으로 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 봄꽃 벽돌 블록으로 봄 꽃밭을 구성해 볼 수 있도록 한다.

1. 교사가 미리 만들어 놓은 벌, 나비 머리띠를 제시한다. 2. 벌, 나비 머리띠에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 벌, 나비 머리띠 꾸미기 재료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 벌, 나비 머리띠를 꾸밀 수 있도록 한다.

1. ‘활짝 핀 꽃’과 ‘접힌 꽃’을 제공한다. 2. 꽃에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 수조에 꽃 띄우는 모습을 보여준다. 4. 영아가 물에 띄운 꽃의 변화를 탐색할 수 있도록 한다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 놀잇감에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 나비 날개와 같은 색 솜 공을 찾아 넣을 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 영아가 자유롭게 실외에서 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 다양한 나무와 꽃에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 나무와 꽃을 탐색할 수 있도록 돕는다.

1. 교실 바닥에 봄꽃 사진을 붙여 길을 만든다. 2. 봄꽃 길에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 봄꽃 길을 따라 걸어볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 봄꽃 길을 따라 몸을 굴러볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 바깥 놀이를 나가는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 신발장에서 신발을 찾아볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 신발을 신을 수 있도록 돕는다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 낯선 사람이 몸을 만지려고 할 때 대처 방법에 관해 이야기 나눈다. 3. 교사를 따라 의사를 표현해 보는 연습을 해본다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 하원 하며 보호자와 주변 풍경을 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.