선생님과 놀이해요
선생님과 놀이해요는 만0세 영아의 등원 및 맞이하기 영역에서 부모님과의 안정적인 헤어짐과 교사와의 긍정적인 애착 형성을 돕는 놀이 계획입니다. 부모님께 손 흔들며 인사하기, 교사와 눈을 맞추며 수유하기, 공을 주고받으며 놀기 등의 활동을 통해 영아가 하루 일과를 편안하게 시작하도록 지원합니다. 개인 우유병과 매트, 쿠션 등 기본 준비물을 활용하여 영아가 교실 환경에 적응하고 교사의 모방 행동과 따뜻한 상호작용을 경험하게 합니다. 특히 선생님이 불러주는 노래나 다양한 먹는 소리 같은 음성 자극을 통해 영
놀이 목표
- 교사를 따라 부모님께 인사하고 안정적으로 헤어진다.
- 부모님과 인사한 후 하루 일과를 편안하게 시작한다.
- 교사와 눈을 맞추며 긍정적인 애착을 형성한다.
- 교사에게 안겨 수유를 경험한다.
- 식사하며 들리는 다양한 의성어를 들어본다.
- 즐거운 분위기에서 식사를 경험해본다.
- 낮잠 시간의 분위기에 친숙해지며 휴식을 취해본다.
- 동굴처럼 만든 이불을 기어서 지나가 본다.
- 선생님이 불러주는 노래를 들으며 기저귀를 갈아본다.
- 선생님과 긍정적인 애착 관계를 형성한다.
- 선생님과 함께 공을 이용한 신체 놀이를 경험해본다.
- 대근육을 움직이며 공을 굴려본다.
- 대근육과 소근육을 움직이며 공을 주고 받아본다.
- 소근육을 조절하여 스탬프 찍어본다.
- 스탬프 찍어서 나온 색과 모양에 관심 가진다.
- 그림책에 나오는 친구에게 관심 가진다.
- 우리 반 친구에게 친숙해지며 친밀해진다.
- 에코 마이크에 관심 가지며 소리 내어본다.
- 선생님이 이야기하는 소리를 듣고 따라 소리 내어본다.
- 다양한 자동차 놀잇감에 관심 가진다.
- 다양한 자동차 놀잇감에 관심 가지며 놀이해본다.
- 마라카스 악기에 관심 가지며 소리 내어본다.
- 교사가 불러주는 노래를 들으며 마라카스를 연주해본다.
- 까꿍 상자를 탐색해본다.
- 손을 넣어 까꿍 상자 속 물건들을 탐색해본다.
준비물
- 개인 우유병
- 매트
- 쿠션
- 식탁 의자
- 개인 식판
- 개인 수저
- 턱받이
- 개인 매트
- 이불
- 베개
- 자장가 음원
- 기저귀 갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 위생 봉투
- 위생장갑
- 소독액
- 공
- 다양한 종류의 스탬프
- 종이
- 영아 사진
- 활동 도안
- 시트지 or 코팅지
- 에코 마이크
- 자동차 놀잇감
- 마라카스
- 까꿍 상자
- 여러 가지 놀잇감
- 비눗방울 용액
- 비눗방울 막대
- 활동사진
- 투명 시트지
- 가위
- 안전교육 자료
- 활동지
포함된 놀이활동 18개
1. 등원한 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 모방할 수 있도록 부모님께 인사하는 모습을 보여준다. 3. 영아가 부모님께 손 흔들며 인사를 할 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 개별 수유 시간을 확인한다. 2. 영아와 수유 장소로 이동한다. 3. 영아가 편안한 마음으로 분유를 먹을 수 있도록 지원한다. 4. 수유가 끝나면 영아를 안아 트림을 할 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아와 함께 식사할 수 있는 곳으로 이동한다. 4. 영아가 즐거운 분위기에서 식사할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 식사하며 들을 수 있는 의성어를 언어로 표현해준다. 6. 식사하며 들을 수 있는 의성어를 옹알이할 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 이불로 만든 동굴을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 이불 동굴을 지나 자신의 이불 위에 누워볼 수 있도록 격려한다.
1. 개별 영아의 기저귀 상태를 점검한다. 2. 영아와 기저귀 갈이 영역으로 이동해본다. 3. 영아가 기저귀 갈이 영역을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사가 불러주는 노래를 들으며 편안하게 기저귀를 갈아본다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 굴리며 놀이해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 활동 놀잇감을 굴리며 교사와 함께 주고 받아볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여주며 모방할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 자유롭게 찍으며 놀이해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 활동 교구를 살펴본다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 활동 교구를 살펴본다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 이용해 말소리 내는 모습을 보여준다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 영아가 소리 내어볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 활동 놀잇감을 이용해 교사가 들려주는 말소리를 따라 하며 놀이해본다.
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감으로 놀이해본다.
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사가 불러주는 노래에 맞춰 마라카스를 연주해볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감에 손을 넣어 놀잇감을 꺼내는 모습을 보여준다. 4. 활동 놀잇감에 손을 넣어 놀잇감을 꺼내어볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 2. 실외로 이동하여 비눗방울을 분다. 3. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 자유롭게 비눗방울을 탐색하며 놀이할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동사진을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동사진을 따라 이동 운동하는 모습을 보여준다. 4. 활동사진을 따라 기어볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 활동사진을 따라 걸어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 이름을 부르며 영아의 흥미를 유발한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 자신의 이름을 듣고 반응할 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보면서 영아와 상호작용을 나눈다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 주사를 맞아본 경험을 이야기 나눈다. 4. 활동지 위에 끼적이기를 해본다.
1. 귀가에 대해 안내하며 귀가 준비를 지원한다. 2. 보호자에게 전달사항을 안내하며 인사를 나눈다. 3. 교사는 영아와 눈을 마주치고 손을 흔들면서 인사를 나눈다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.